Несмотря на многие сложности, которые пришлось испытать преподавателям музыкальных школ, юным музыкантам и их родителям с переходом на дистанционное обучение, занятия в режиме онлайн имели и свои преимущества. Об этом, подводя итоги учебного года, «Марийской правде» рассказала преподаватель Детской школы искусств им. П. И. Чайковского города Йошкар-Олы Екатерина Сергеева:
- Дистанционное образование - это действительно новый формат работы для детских школ искусств. Жизнь не остановилась для нас, просто перешла в другое русло по необходимости. Наверное, никто не ожидал, что придется всю четвертую четверть работать в самоизоляции. Но сориентировались преподаватели быстро.
Уроки проводили, в основном, онлайн, по видеосвязи, конечно, с учетом рекомендуемой для детей нагрузки. Задания по теоретическим предметам выкладывали на сайте школы. Выполненные работы проверяли, как и прежде ставили за них оценки. Очень активно использовали видеозаписи исполнения самих детей и преподавателей. Конечно, времени на это уходило немало. Мы были как бы сами себе и режиссеры, и сценаристы.
Педагоги использовали новые методы ведения урока, включая фантазию ребенка, привлекая его к самостоятельному осмыслению музыкального материала.
Если рядом не было инструмента и показать что-либо лично не представлялось возможным, приходилось искать другие способы. Например, пользоваться материалами из интернета (хорошо, что сейчас информации много – есть образцы музыкальных произведений, открытые уроки). Правда, то, что при очной форме обучения занимало минуты, в условиях "дистанционки", порой, серьезно затягивалось.
Мы корректировали расписание, искали удобное время для занятий. Надо отдать должное родителям учащихся, которые проявили понимание и помогли наладить обучение, подстроиться. Папы и мамы могли присутствовать на таких уроках, видеть и слышать, чему и как обучают их детей.
Однако, несмотря на многие сложности, в дистанционной форме обучения можно найти и свои плюсы. Например, каждый ученик, если это необходимо, мог посмотреть на себя со стороны на видео.
Известно, что видео или аудиозапись передает звук не так, как его слышит исполнитель, поэтому юные музыканты имели возможность услышать себя так, как их воспринимают другие, самостоятельно найти ошибки, исправить звучание. Ведь школа искусств - это своего рода шаг к становлению артиста, и показывать себя с лучшей стороны начинающим музыкантам тоже надо учиться.
Очень активно использовалась работа под "минусовку", которую записывали концертмейстеры, а это совершенно новый опыт для учеников-инструменталистов. Здесь приходится и слушать, и ритмично играть. Детям это очень нравится. И точно пригодится в жизни, для музицирования.
Иногда мы шутили, что родители тоже учатся, ведь некоторым приходилось осваивать новые для них занятия. Например, они настраивали инструменты для своих юных музыкантов, конечно, при помощи пошаговой инструкции педагога.
Немало было у ребят и возможности проявить свое творчество - онлайн стало проводиться множество конкурсов для учащихся.
В самоизоляции мы встретили 75-летие Победы в Великой Отечественной войне. Конечно, все приняли в нем участие. Самые теплые поздравления от нас звучали в музыкальных видео - сольные исполнения на скрипке Дарины Дроздовой, Екатерины Ефарицкой, выступление семейного дуэта Плешановых, (преп. Кротова Н.Н.), простое, но такое милое исполнение на флейте Саши Новоселовой, Агнии Останиной (преп. Максимова И.Г.).
Один из ярких видеороликов, посвященный памяти погибших во время Войны получился у дуэта учащихся 7 класса Ады Кашковой, виолончель, и Ивановой Марии, фортепиано (преподаватели Сунцова О.Н. и Хлебникова Г.И.). Девочки, находясь дома, благодаря современным видам связи смогли записать трогательную и проникновенную мелодию из фильма «Список Шиндлера», как бы доказывая, что между нами нет преград, что наш мир хрупок, но прекрасен, его стоит беречь.
Однако, пожалуй, единодушное мнение и преподавателей, и учащихся, и родителей: в школах искусств очная форма обучения незаменима. Конечно, теперь и этот опыт будет применятся, но только в качестве дополнения. Живое исполнение, личное участие педагога, его объяснения – это главные условия успешного обучения.
Хорошо, что за три четверти учебного года до начала ограничительных мер мы хотя бы чуть-чуть успели научить первоклассников, как надо сидеть за фортепиано, держать инструмент - скрипку или виолончель, как извлекать звуки на флейте. К тому же, пьесы у старшеклассников для зачетов и концертов были разобраны еще до начала самоизоляции. Только поэтому можно было продолжать учить ребят в виртуальном формате.
Сейчас все выпускники успешно закончили обучение. Видеозаписи выпускных программ оценены. Учащиеся показали себя с лучшей стороны.
Кстати, Детской школе искусств им. П.И.Чайковского в этом году исполняется 85 лет, а республике Марий Эл 100 лет. Мы готовимся к этим датам и надеемся отметить их в том режиме, в котором позволит ситуация с коронавирусом. Ведь все мы понимаем, что самое ценное сейчас - это здоровье.
Ранее "Марийская правда" рассказывала о том, что в Марий Эл республиканский конкурс юных пианистов прошел дистанционно.
Фото и видео предоставлены Екатериной Сергеевой.
