На вопрос читательницы отвечает логопед Ирина Журавлева:

- К нарушению звукопроизношения шипящих и свистящих звуков (сигматизму или парасигматизму - замене шипящих звуков свистящими), как правило, ведут анатомические недостатки: укороченная подъязычная уздечка или высокое и узкое твердое небо.

Вам необходимо заняться постановкой звука. Для этого следует объяснить ребенку, где должен находиться язык при произношении того или иного звука, какое положение должны принять губы, зубы, должен ли при этом звучать голос, теплая или холодная воздушная струя сопровождает данный звук. Нужно поясить ребенку механизм образования звука.

После того как звук поставлен, его надо закрепить. Сначала с помощью слогов, слов, далее - фраз.

Логопедическая работа строится примерно так: артикуляционная гимнастика (подготовка мышц языка), работа над силой воздушной струи (подуть на вертушку, задувание горящей свечи - главное, следить за тем, чтобы при выдохе щеки не надувались), постановка звука, развитие фонематического слуха.
Существует несколько способов постановки шипящих звуков: по подражанию (имитация), с механической помощью (логопедический зонд или же при помощи пальца ребенка или взрослого), смешанный (первый способ, дополняющийся вторым).

Вот несколько упражнений, которые следует делать для постановки шипящих звуков:
"Лопаточка" (иногда его называют "блинчик") - широкий язык высунуть, расслабить, положить на нижнюю губу, следить, чтобы язык не дрожал, удерживать 10 счетов.
"Подуем на блинчик" - исходное положение - поза "лопаточка", дуть на язык, следить за тем, чтобы при выдохе щеки не надувались.
"Чашечка" - рот широко раскрыт, широкий язык поднять кверху, подтянуть к верхним зубам, но не касаться их, удерживать 10 счетов. Далее учить высовывать и засовывать в рот язык в таком положении.
"Вкусное варенье" - высунуть язык, облизать верхнюю губу, но не из стороны в сторону, а одним движением вниз языка. Выполнять 10 счетов.