Михаил Сергеев
О том, как проходит подготовка к таким олимпиадам, рассказала учитель математики Медведевской гимназии.
На прошлой неделе в Марий Эл завершился Региональный этап всероссийской олимпиады школьников по математике. Мероприятие проходило 4 и 5 февраля в Марийском госуниверситете. Здесь собрались 17 восьмиклассников и 31 обучающийся 9-11 классов школ Марий Эл. Чтобы попасть в республиканский этап, ребятам пришлось набрать необходимое количество баллов в первых двух этапах олимпиады – школьном и муниципальном.
Победителями олимпиады стали 2 школьника, еще 10 - стали призерами. Успешное выполнение заданий на региональном этапе дает ребятам шанс пройти в заключительный федеральный этап всероссийской олимпиады школьников, который состоится весной. Победителям и призерам заключительного этапа предоставят право поступления в любой российский вуз без экзаменов на любое направление подготовки по профилю олимпиады.
Учитель математики Медведевской гимназии Светлана Королева считает, что такие олимпиады помогают не только выявить одаренных и талантливых школьников, но и способствуют развитию у школьников интереса к науке.
«Первое и основное, что дает школьникам участие в олимпиадах – это знания! Все вопросы и задачи олимпиад рассчитаны на творческое нестандартное мышление, на умение рассуждать и делать выводы, на способность самостоятельно анализировать имеющуюся информацию. Кроме того, развиваются коммуникативные способности – это умение говорить и доказывать», - отмечает Светлана Александровна.
Светлана Королева уверена, что готовиться к олимпиадам подобного уровня нужно не только в школе, но и дома.
«В нашей школе составлен план работы с одаренными детьми по всем школьным предметам. Учителя ведут целенаправленную подготовку учащихся к участию в определенном этапе соревнования по тому или иному предмету. Но следует уделять большое внимание и поощрять самостоятельную работу учащихся. Существовала такая практика подготовки учащихся к олимпиадам, как «Школа одаренных детей» в школьные каникулы, где учителя рассматривали олимпиадные задания прошлых лет. На базе Многопрофильного лицея-интерната преподавателями вузов проводились занятия с одаренными детьми школ района. Но в условиях пандемии подготовка учащихся ведется учителями в индивидуальном формате через Интернет», - рассказала педагог.
Светлана Александровна отмечает, что для того, чтобы стать олимпиадником, школьнику нужны не только знание, но и желание: «Конечно, ребенку нужно проявить упорство, заниматься саморазвитием. В большей степени успех зависит от самого ребенка. Нестандартно мыслить учит педагог, но как поведет себя ребенок в данной нестандартной ситуации зависит от него самого».
Как качественно учиться на удаленке? Советы от учителя начальных классов средней школы №31 г. Йошкар-Олы читайте далее.
