Роскошная жизнь транслируется с экранов ТВ, она же в большинстве контента в Интернете. Дети впитывают этот образ жизни, впоследствии стремятся к нему. Отсюда, по мнению экспертов, среди которых и практикующий психолог Ольга Калмыкова из Йошкар-Олы, завышенные требования и ожидания к работе у выпускников вузов, которые, не готовы идти на зарплату в пределах 20 тысяч рублей.
- Если раньше в советский период было важно получить социальное признание – грамоту, определенный статус в коллективе, то сегодня его подменила финансовая составляющая. У людей поменялись мотивации. Деньги стали целью, ради которой стоит жить. Люди замотивированы на заработок. В итоге теряются обыкновенные человеческие ценности. Если в семье родители создали культ денег, дети не будут думать иначе, - отметила старший преподаватель кафедры общей и специальной психологии и педагогики МОСИ, практикующий психолог Ольга Калмыкова.
Школа научит
В настоящее время по выбору школы: где-то факультативно, где-то в рамках учебного курса по обществознанию, на классных часах, участвуя во всероссийских конкурсах, педагоги говорят с детьми о финансовой грамотности.Четыре года подряд на базе шести школ, ставших опорными в Марий Эл, реализуются «Дорожные карты» мероприятий по повышению финансовой грамотности школьников.
Опорные школы в Марий Эл:
- средняя общеобразовательная школа № 6 г. Йошкар-Олы,
- средняя общеобразовательная школа № 12 г. Йошкар-Олы,
- средняя общеобразовательная школа № 15 г. Йошкар-Олы,
- средняя общеобразовательная школа № 17 г. Йошкар-Олы,
- средняя общеобразовательная школа № 27 г. Йошкар-Олы,
- Руэмская средняя общеобразовательная школа.
- У опорных школ договоренность с Национальным банком по Республике Марий Эл Волго-Вятского главного управления Центрального банка России. Эти организации одни из первых в регионе получили пособия, программы и учебники. В 2020 и 2021 годах все общеобразовательные организации и организации среднего профессионального образования получили учебно-методические комплекты по финансовой грамотности, включающие материалы для педагогов, обучающихся и их родителей. Каждая образовательная организация самостоятельно выберет формат проведения уроков финансовой грамотности, - рассказали специалисты Министерства образования и науки Республики Марий Эл.
Знания в семье
При этом базовое представление о распределении финансов и деньгах в целом дети получают не в школе, а в семье. Поэтому, по словам психолога, Ольги Калмыковой, именно на плечи родителей ложится формирование отношения ребёнка к деньгам. И начинать разговаривать с дочкой или сыном о финансах можно начиная с дошкольного возраста.Ольга Владимировна, как ребёнку дать представление о семейных финансовых потоках?
- Дети зачастую не знают, на что уходят деньги из семейного бюджета. А когда семья собирается вместе и всё высчитывает, включая обязательные платежи: услуги ЖКХ, кружки и так далее, то получается, что свободных денег не так много остаётся. Говорить о деньгах можно и с дошкольником, например, когда вы с ними что-то покупаете в магазине или играете вместе. Учить пользоваться финансами лучше в 6-7 лет (в этом вопросе психологи сходятся во мнении). Это тот возраст, когда ребёнок уже способен распоряжаться карманными средствами. В 7 лет он приобретает новый для себя статус: «Я взрослый, я пошёл в школу». Самое время приобретать первые финансовые уроки.
Стоит ли контролировать расход карманных средств?
- Карманные средства не подлежат контролю родителей, ребёнок сам решает, как распорядиться деньгами. Даже если ребёнок за раз потратил всю сумму карманных средств - это тоже его право, это его деньги. Иначе он не научится в дальнейшем управлять своими финансами. И еще важный момент - если у него закончились карманные деньги до дня пополнения, не надо давать ещё. Здесь важно дать возможность ребенку контролировать свои расходы. Карманные средства выдаются каждый раз одной суммой и в одно и тоже время (например, раз в неделю).
Плата за учёбу и домашнюю работу?
- И то и другое исключено. Семья – это некое общежитие. Иначе не только вы ребенку, но и он вам должен платить за уборку и так далее. Тогда всё в семье надо выводить на некую коммерцию. Ребёнок должен иметь в семье обязанности, иначе потом он не будет ничего делать по дому просто так. Также нельзя платить за успехи в школе. У ребёнка должна быть естественная мотивация учиться, а не за деньги. Многие дети (и это подтверждают исследования) наоборот начинали плохо учиться, потому что знания их интересовали меньше, чем деньги за оценки. В итоге возникали манипуляции учителями, одноклассниками. Предметы зубрились, а не понимались. Смысл обучения менялся полностью.
Можно ли забрать карманные деньги из-за провинности?
- Надо понимать, что наказание не приводят к решению проблемы, произойдет изменение поведения. Чаще всего ребенок не станет что-то менять, он просто станет скрывать свои действия. Важно замотивировать ребенка и показать выгоду для него. Но если возникла ситуация, когда, например, вы даете ребенку карманные средства, а он занимает у сверстников деньги, потому что быстро тратит свои, тогда лучше поговорить с ребёнком. Когда мы разговариваем с детьми, то они понимают для себя, что диалог - это лучший способ решить проблему.
Банковские карты для детей - это хорошо или плохо?
-От банковских карт никуда не денешься. Это еще один финансовый опыт для ребёнка, который ему помогают получить родители. При этом банковская карта – вещь двоякая. С одной стороны - удобства. С другой стороны, нет прямого осознания, что ты тратишь деньги. Поэтому виртуальные деньги немного расхолаживают, причем не только детей, но и нас, взрослых.
Первый заработок или как накопить на мечту?
- Для начала надо узнать, о чем мечтает ребенок, чтобы оценить возможность накопления. Часть средств можно оставлять с карманных средств, часть можно и заработать. Психологи рекомендуют для начала дать возможность ребёнку подзаработать дома, но здесь не идет речи о домашних делах, а о тех тратах, которые для семейного бюджета неизбежны, но их мог бы выполнить ваш ребенок. Например, на даче вымыть машину, починить дома компьютер, что-то помочь разгрузить и так далее. Ребята с 14 лет могут официально подзаработать. Для этого нужно обратиться в Центр занятости населения.
Финансовые ошибки взрослых
- Как я уже говорила, ребенку финансовую грамотность закладывает семья. Если мы детям жадничаем, то они могут вырастить куркуль, которые будут каждую копеечку считать. А вы в свою очередь в старости не дождетесь помощи от ребенка, потому что не вкладывали в него, либо из-за отсутствия правил финансовой грамотности ребенок вырастет транжирой и будет направо и налево транжирить деньги, потому что его не научили культуре финансовых трат. Важно, чтобы слова и дела взрослых сходились. Если родитель говорит, что сейчас нет средств на покупку игрушки, а потом покупает дорогой телефон себе, то ребенок это видит, и впоследствии он не будет доверять родителю.
С чего начать родителям?
- Сами родители должны быть финансово грамотными. Изучать вопросы и рассказывать о них детям. И вообще, чаще разговаривать с детьми. По статистике взрослые разговаривают с детьми в среднем 20 минут в день. Мамы чаще всего разговаривают с ребенком «спиной», будучи занятыми своими делами. Среди самых распространенных вопросов дошколятам: Ел ли ты сегодня? Спал? Гулял? Школьников спрашивают: Сделал ли уроки? Какие у тебя оценки? Ел ли? и Сделал ли домашнее задание?
И вот вам совет: попробуйте хотя бы один месяц вести свои расходы и доходы. По своему опыту скажу, что удивительная картина вырисовывается. Каждому надо начинать с себя, тогда будет толк.
Часто говорят, что современное общество – это поколение потребителей. В лицее, где учится мой младший сын, мы провели анкетирование учеников 2 класса в рамках его исследовательской работы. Детей спросили, что значит быть богатым и на что бы они потратили деньги, если бы были богатыми? Я была очень удивлена, что многие ребята направили бы средства на благотворительность, помогли бы своим родителям. Многие современные ребятишки думают не о себе, а об улучшении жизни других.
Устами детей
Ваня, 6 лет:- Хочу быть богатым, думаю, что деньги - это добро. Куплю машину и дом и буду жить нормально.
Даша, 9 лет:
- Хочу, но не слишком богатой. Главное, чтобы хватало на всё, что нужно: еду, одежду, путешествия, и чтобы близким помогать. Если деньги идут на хорошее дело, то добро, а излишки: всё что остается от расходов на еду, одежду, путешествия и помощь близким это зло.
Данил, 14 лет:
- Конечно, хочу быть богатым. Не понимаю почему деньги могут быть злом. Я открою бизнес.
София, 4 года:
- Да, хотела бы быть богатой, чтобы покупать сладости.
Тоня, 14 лет:
- Сильно богатым человеком не хотела бы быть. А вот обеспеченным да. Потому что, мне кажется, когда ты сильно богат, у тебя все есть и тебе больше не к чему стремиться. Теряется смысл жизни.
Деньги добро или зло? Смотря какая ситуация. Для человека деньги – добро, в историческом плане ситуации разные были и ради денег убивали.
Катя, 11 лет:
- Я бы не хотела быть богатой, лучше быть достаточной. потому что, чем больше у тебя денег, тем больше хочется, бывает сложно себя остановить. Я считаю, что деньги в руках доброго человека это добро, а в руках злого зло.
КСТАТИ
Официально трудоустроиться ребята могут, начиная с 14-летнего возраста в свободное от учёбы время.Помимо паспорта, ИНН, справки с места учёбы, при трудоустройстве работодателю подростки должны представить справку о состоянии здоровья (форма 086-У) из детской поликлиники от участкового педиатра, документы воинского учёта – для военнообязанных и лиц, подлежащих призыву на военную службу.
Ребятам в возрасте до 15 лет надо еще и взять согласие одного из родителей (попечителей).
Особенности работы для ребят в возрасте 14-18 лет в свободное от учёбы время:
- испытательный срок, согласно ст. 70 ТК РФ, для лиц, не достигших возраста 18 лет, не устанавливается;
- для несовершеннолетних установлена сокращенная продолжительность рабочего времени (ст. 92 ТК РФ): до 16 лет - не более 24 час. в неделю; от 16 до 18 лет - не более 35 час. в неделю;
- если на работу планируется принять учащегося, который будет выполнять работу в свободное от учебы время в течение учебного года, то продолжительность рабочего времени не может превышать половины норм, указанных выше. То есть ученик в возрасте до 16 лет должен работать не более 12 час. в неделю;
- продолжительность ежедневной работы (смены) также сокращена и не может превышать для работников: от 15 до 16 лет - 5 час; от 16 до 18 лет - 7 час,
- для учащихся, совмещающих в течение учебного года учебу с работой, продолжительность ежедневной работы еще более сокращена: от 14 до 16 лет - 2,5 час; от 16 до 18 лет - 4 час.
По данным Департамента труда и занятости населения Республики Марий Эл, чаще всего ребята трудоустраиваются в образовательные организации региона, а именно в школы.
Тем временем родители будущих первоклассников сейчас активно занимаются регистрацией своих ребятишек в первые классы. Подробнее о том, как в этом году проходит приёмная кампания читайте по ссылке.
