Анна Орлова
Всероссийский конкурс «Учитель года России» сегодня можно считать самым масштабным и значимым событием в сфере педагогики. Конкурс популяризирует профессию учителя и демонстрирует достижения системы российского образования, а также обозначает перспективы её развития. В 2021 году Всероссийский конкурс «Учитель года России» проходил 32-й раз. От Республики Марий Эл в нем принимала участие учитель начальных классов Елена Романова. Елена Николаевна уже более 30 лет работает в Краснооктябрьской средней школе.
И хотя итоги конкурса подведены еще в октябре, но поговорить с Еленой Романовой мы решили сегодня. Чтобы не только вспомнить о таком важном событии, как «Учитель года России», но и узнать ее мнение об «удаленке», современных учениках, новых технологиях и многом другом.
- Вам наверняка часто задают вопрос: почему вы выбрали эту профессию? Какой ваш ответ на этот вопрос вам показался наиболее точным?
- Стать учителем я мечтала с детства, с момента как пошла в школу. Возможно, на выбор профессии повлияла моя первая учительница. Ею была моя тетя. Всегда нравилось общаться с детьми. Они – непосредственные и искренние.
- В этом году вы представляли Республику Марий Эл на Всероссийском конкурсе «Учитель года России». Что вам дал этот конкурс? Какие впечатления оставил?
- Да, мне повезло стать участницей всех этапов такого престижного конкурса, но победить стремления не было. Считала и считаю, что многие из педагогов имеют свой уникальный талант, свой собственный уникальный «метод» в работе с детьми, только не все заявляют о себе. Даже в моей школе кладезь таких замечательных педагогов, а в начальном звене - особенно. Участие в конкурсе позволило мне структурировать педагогические наработки, внедрить новые современные технологии, приемы в работе с детьми, обобщить свой опыт работы. Конечно, конкурс познакомил меня с очень интересными, креативными учителями со всей России. У меня была возможность увидеть, обучиться некоторым технологиям у лучших педагогов страны, и это здорово!
Со многими конкурсантами мы продолжаем общаться, делимся педагогическими наработками. А сколько впечатлений о конкурсе! Прекрасный Ростов-на-Дону, где проходили испытания федерального этапа, покорил каждого участника щедрым гостеприимством, донским вокалом, небывалым размахом мероприятий: прогулкой на теплоходе по реке Дон, прекрасной игрой артистов музыкального театра, утренней зарядкой с олимпийскими чемпионами и т.п.
- Что значит, на ваш взгляд, быть педагогом?
- Я, наверное, скажу банально: любить то, что преподаешь и тех, кому преподаешь. А современный педагог – человек, который помогает ребенку войти в новый мир, порой жестокий, с богатым внутренним миром, неистощимой энергией, а, значит, и сам педагог должен саморазвиваться, ориентироваться в новом и применять это новое в работе с детьми.
- Самое интересное в вашей работе – это …
- Это дети, меняющиеся дети. Имея солидный стаж работы, могу сказать, что современные ученики стали очень динамичными, мобильными: успевают работать на уроке, добывают информацию из разных источников. Кругозор детей стал намного шире. Дети не стеснительны, как это было лет 20-25 назад, умеют хорошо говорить, активнее в творческом плане. А кто-то из учеников уже делает первые шаги в освоении интернет-просторов.
- Уже почти два года прошло, как мы узнали слово «удаленка». Насколько отличается процесс обучения в очном формате и в формате онлайн?
- Для всех нас это было что-то странное, непонятное. Были определенные сложности, а в условиях села или поселка еще сложнее, так как не в каждой семье имелось необходимое оборудование для общения с ребенком. Но мы справились! Удаленный формат работы с детьми вновь стал катализатором новых идей, подходов для многих учителей. Так, в условиях дистанционного обучения были так называемые «Умные каникулы» – мы с ребятами 1 класса выполнили неплохую проектную работу «Для сердца милый уголок». В таких условиях важно организовать и себя, и ребят, и, конечно, родителей. А вообще, естественное общение с детьми не заменит никакая удаленка.
- Интернет, соцсети, современные гаджеты – это для детей больше вред или польза?
- Несомненно, современный мир немыслим без ноу-хау, без новейших технологий в мире интернет-ресурсов. Но как в народной пословице: всего хорошего должно быть в меру. Так и в образовании: современные дети уже не могут обходиться без интернета, его составляющих, но каждый шаг детей, а в начальном звене особенно, необходимо контролировать. Поэтому можно сказать, что новейшие технологии — это здорово, но в разумных целях!
- Как в своей работе вы используете современные технологии?
- Да, новые условия предлагают нам, учителям, использование современных компьютерных новшеств, и это правильно. Современные дети не могут отставать в плане развития от новых технологий, поэтому нам, учителям, нельзя не использовать в работе этот момент. В связи с этим, я, как учитель, за использование новейших технологий, если они направлены на формирование личности и развитие его способностей.
- Как, по вашему мнению, вырастить талантливого ученика?
- Я за развитие способностей ученика! Если учитель видит такие проявления в ребенке, то всячески старается поддержать в нем это начало: предлагать участие в конкурсах, в научных проектах, развивать его способности самостоятельно на каждом уроке и не только.
- Какой совет вы чаще всего даете своим ученикам?
- Кто старается - у того получается!!! Не один выпуск детей вырос с этим лозунгом! И поверьте, так и выходит! Многие из моих выпускников продолжили дальнейшее обучение в престижных вузах страны, республики, стали востребованными специалистами в своих областях. Не это ли успех их старания?!
- А какой самый важный совет вы бы хотели дать родителям школьников?
- Я бы дала два совета. Первый: уделять детям время, внимание! И второй: не нужно облегчать путь детей! Помогайте им преодолевать жизненные трудности, но не облегчайте! И тогда результат обязательно будет, нужно только постараться!
- Ваша любимая цитата или афоризм, который мотивирует?
- «Единственный разумный способ обучать людей – это подавать им пример» (Альберт Эйнштейн).
