С июня заработали детские пришкольные лагеря, и для ребят, которые их посещают, педагоги центров дополнительного образования, Домов детского творчества подготовили краткосрочные программы, рассчитанные на 16 и 24 часа. Продолжительность образовательного курса зависит от возможностей центра и программы пришкольного лагеря.
Познакомиться с программами и записаться можно на портале "Навигатор" .
Среди опубликованных в республике популярными стали программы социально-гуманитарной направленности, такие как «В мире книг», «Познаём мир вокруг нас», «Хочу всё знать», «Эрудит» и так далее.
О том, почему это лето так важно для развития системы дополнительного образования и как данная система будет трансформироваться в ближайший год, мы узнали у руководителя регионального модельного центра дополнительного образования детей Республики Марий Эл Натальи Галямовой.
Наталья Николаевна, с июня стартовала реализация краткосрочных образовательных программ. Кто к кому идёт заниматься: центры в школы или наоборот?
- Всё будет зависеть от муниципалитета и того, как удобнее организовать работу школам и центрам допобразования. Мы предложили создать краткосрочные программы по нескольким причинам. Во-первых, до конца года в Марий Эл на 5 процентов должен быть увеличен охват детей в возрасте от 5 до 18 лет дополнительным образованием. Во-вторых, перед нами стоит ещё одна задача – помочь ребятам выбрать сферу дополнительного образования, которая им будет интересна в дальнейшем. Попробовать свои силы. И мы думаем, что краткосрочные программы или, как мы их ещё называем, программы-пробники, помогут им в этом. По состоянию на 3 июня этого года в «Навигаторе» отражены около 150 летних краткосрочных программ, в том числе 50 в Йошкар-Оле.
Ближайшей осенью будет год, как в Марий Эл работают информационный портал «Навигатор» и Региональный модельный центр дополнительного образования детей. У педагогов, а вслед за ними у родителей, вопросов по-прежнему много. Как будет работать вся эта система и есть ли первые результаты этого глобального изучения региональной системы допобразования?
- Два месяца в регионе велась планомерная работа по формированию команд в каждом муниципалитете, создавались опорные центры. Все муниципалитеты за это время проанализировали и рассмотрели новые возможности и пути развития системы допобразования на местах. Например, по итогам исследований и благодаря данным, которые поступают на портал «Навигатор», стало очевидно, что в регионе «западают», то есть в недостаточном количестве предлагаются программы технической направленности. При этом новые направления не будут создаваться по принципу "что хотим, то и открываем». Решения будут приниматься исходя из ситуации и возможностей в каждом муниципалитете, а также запросов, которые исходят от родителей.
Что касается исполнения показателей, которые на федеральном уровне были поставлены перед регионом, то по итогам сентябрьской приёмной кампании этого года мы должны обеспечить дополнительным образованием до 77 процентов детей республики. Сегодня этот показатель составляет 33 процента. Кружками охвачено более 37 тысяч детей. Поэтому за лето нам предстоит проделать много работы.
Наталья Николаевна, с «Навигатором» работают все 17 районов, но только в 11 из них программы дополнительного образования будут переведены на персонифицированное финансирование. Почему не все?
- По целевой модели с «Навигатором» действительно работают все 17 муниципалитетов, но только 11 из них в этом году переводятся на персонифицированное финансирование. Хотя, скажу сразу, что мы хотели перевести всех, так удобнее работать. Но по итогам мониторинга, который проводился в этом году, мы увидели, что 6 муниципалитетов не готовы к переходу. Речь о Советском, Куженерском, Моркинском, Новоторьяльском, Параньгинском и Звениговском районах. Там и показатели по допобразованию были низкие, и команда опорных центров создавалась очень тяжело. В этом году в данных муниципалитетах будет приведена в соответствие вся документация, чтобы на следующий год и они вошли в персонифицированное финансирование, о котором более подробно с родителями региона, педагогами и руководителям учреждений дополнительного образования мы будет говорить уже в августе этого года.
Какие новые формы работы в системе допобразования появятся в этом году?
- Во-первых, в ближайшее время мы запустим дистанционные формы обучения, и сейчас прорабатывается тема создания площадки, через которую будет проходить дистанционное обучение в системе дополнительного образования. Переговоры ведутся с Волгатехом. Такие программы будут в первую очередь рассчитываться на подростков. Программы эти будут краткосрочные, чтобы ребёнок имел возможность начать обучение и довести его до логического завершения.
Во-вторых, мы планируем запустить заочные школы или сезонные школы для мотивированных старшеклассников. Ранее эта форма допобразования была, но не регламентирована. Не так давно мы провели переговоры с МОСИ, на базе которого будут разработаны образовательные программы. Например, по запросу детей будет разработана программа по изучению стартапов. Первый опыт будет «обкатан» этим летом в одну из смен в загородном детском образовательной центре «Радужный».
Также будет разрабатываться вопрос о доступности дополнительного образования для детей из сельской местности. В регионе будет продолжена практика внедрения программ дополнительного образования в сетевой форме с использованием образовательных ресурсов различных организаций. Например, когда школа взаимодействует с Центром допобразования.
С какими показателями на портале «Навигатор» вы встречаете лето?
- В «Навигаторе» по последним данным зарегистрировано порядка 477 организаций. После программ по линии образования началась регистрация спортивных школ, в которых реализуются программы спортивной подготовки. Вслед за спортом на портал будут «заходить» программы из культурной сферы.
На портале опубликовано порядка 3040 образовательных программ. Личные кабинеты создали более 51 тысячи родителей Марий Эл, детей зарегистрировано более 54 тысяч.
На программы допобразования подано порядка 64 тысяч заявок. Уже оказывается порядка 56 тысяч услуг.
В разрезе республики хорошие показатели по работе на портале «Навигатор» у системы допобразования поселка Мари-Турек, городов Козьмодемьянск и Звенигово. В Йошкар-Оле ситуация осложнена тем, что в городе много частных учреждений, которые не зарегистрированы в системе допобразования, не имеют лицензию на образовательную деятельность, поэтому зарегистрироваться на портале эти учреждения не могут, и этот процент детей остаётся неучтенным.
Этим летом в Йошкар-Оле будут проходить спортивные и развивающие занятия с детьми во дворах. Проект "Летом! Вместе! Всем двором!" даст возможность активно и с пользой провести время даже тем детям, которые не поедут отдыхать в загородные лагеря. Подробнее о проекте читайте здесь.
