Выпускники и руководство одной из старейших школ города задались целью сохранить в истории имена учителей, в первую очередь тех, кто работал со дня открытия учебного заведения 1 сентября 1964 года. Памятная доска первому директору Елизавете Федоровне Бородиной установлена у входа в школу. Именные стенды серии «Они были первыми» разместились в кабинете химии – Римме Николаевне Барт, и в кабинете труда – Алексею Дмитриевичу Чемекову.
Инициативу благодарности проявили выпускники 1974 года, представив начинание к школьному юбилею.
– Традиция памятных досок и именных кабинетов гуманистически и по-человечески очень правильна, – рассказал автор инициативы, один из первых выпускников школы №20, директор Лицея Бауманского Григорий Пейсахович. – Вообще, было бы очень хорошо чествовать человека, пока он живой, когда можно его увидеть, лично сказать добрые слова. Но даже в том случае, если учителя уже не стало, то появление в школе памятного знака или именного кабинета – это дань уважения и профессии, и конкретному человеку. Это еще и очень мощный воспитательный посыл, который определяет правильное отношение к труду учителя. К этой традиции я отношусь с большим уважением: в нашем лицее созданы почти десять кабинетов в знак признания труда педагогов.
Выпускники школы №20 уверены, что со временем именные стенды появятся и в других классах: сильные преподаватели воспитали в этих стенах немало будущих талантливых врачей и ученых, экономистов и инженеров, ярких деятелей культуры и профессиональных спортсменов.
Памятная доска первому директору Елизавете Федоровне Бородиной
Мел, доска и голова
Почти четыре десятка лет в школе трудится Анна Ятманова, почетный работник общего образования России. Преподает алгебру и геометрию в 9-11 классах, проводит по семь-восемь уроков в день.
– В школе я с семи утра, потому как уроки требуют подготовки класса, – рассказывает Анна Семеновна. – После уроков – проверка тетрадей. Если не успеваю, прихожу по субботам: поди, проверь все разом, когда только девятых классов четыре! Вечером просматриваю, какие уроки завтра. Видишь, все полки заложены методические материалом – по классам и темам. И так каждый день. Словом, нагрузка большая!
Урок в 11-м классе
Анна Семеновна Ятманова, учитель алгебры и геометрии. Кабинет №13
Ученики Анны Семеновны знают, насколько материал в ее методике структурирован, унифицирован и адаптирован для восприятия. Достаточно посещать уроки и выполнять задания, чтобы получать знания и положительные оценки.
– У меня есть мел, доска и голова. Мне надо красиво все разложить, оформить, выдать и довести до ума, – приводит проверенную годами формулу учитель. – Особенно это интересно на уроках геометрии в 10 и 11 классах. Во всех этих пирамидах, конусах столько тонкостей. Что и откуда – все надо видеть и разложить по полочкам!
Ученики, на взгляд преподавателя, сегодня интересные и адекватные. Но не все мотивированы к учебе.
– Возможно, дети не до конца осознают необходимость в знаниях. А на выходе из школы понимают: «Эх, надо было учиться!». На каком-то этапе, возможно, мы не сумели заинтересовать ученика, родители, сам ребенок не смог себя дисциплинировать, – рассуждает педагог. – Вот бы дети хотели тебя слушать и в седьмом, и в восьмом классах, чтобы на выходе ты работал с ними на «Ах!».
Результаты, впрочем, у Анны Семеновны очень достойные. Последний класс, в котором она вела математику с 5-го по 11-й, практически полностью поступил на бюджетные места в вузы.
Держать марку
Около 40 лет учителем труда и технологии работал в школе Алексей Евгеньевич Королев. С прошлого года он – мастер по ремонту. Его мама Анастасия Григорьевна Королева была первым завучем школы, а дед Григорий Семенович эту школу строил.
Алексей Евгеньевич Королев, учитель труда
Мастерская. Урок ведет молодой преподаватель Дмитрий Евгеньевич Силантьев
– Сюда я пришел не на пустое место, моим наставником являлся учитель труда Алексей Дмитриевич Чемеков, – рассказывает преподаватель. – Мастерская была одной из лучших в городе. Инструменты, оборудование – все в хорошем состоянии.
Курировал школу №20 пединститут, поэтому нужно было держать марку! Уроки посещали преподаватели со студентами индустриально-педагогического факультета, где готовили учителей технического труда и черчения. Практикой руководил декан факультета Алексей Якимович Свинин.
– Первый-второй год работы нас вели наставники. Разбирали ошибки. А они случались, – продолжает Алексей Евгеньевич. – Вот, дали как-то нам задание – высадить деревья по улице Машиностроителей. И я решил с учениками заняться этим во время урока. Взяли саженцы и пошли работать. Учитель, понятно, я был молодой, торопиться некуда! Ну и, вернулись, не знаю к какому сроку. Меня учителя уже на крыльце встречали: «Куда ты их увел?!». Были такие казусы. Вспоминаю и смеюсь. Но на каком-то году обучения я понял, что школа – мое, мой хлеб, мой крест. Почувствовал: я на своем месте.
Именные доски в кабинете химии – Римме Николаевне Барт и в кабинете труда – Алексею Дмитриевичу Чемекову
Новое время – новые подходы
Сегодня Алексей Королев – сам наставник учеников и молодых преподавателей. Его безмерно уважают выпускники.
Преподавание предмета «Технический труд», по словам учителя, за годы существенно изменилось.
– В тот период школа имела тесную связь с шефами, – рассказывает педагог. – Машиностроительный завод "Новатор" и предприятие строительного профиля" СМиК" передали нам в пользование токарный и фрезерный станки, помогали с ремонтом оборудования, заменяли износившийся и сломанный инструмент, давали материал для изготовления изделий. В школе был организован учебно-производственный участок от сборочного цеха. Дети выполняли сборочные работы под руководством мастера, с получением зарплаты. Все по-серьёзному. Хотелось бы вспомнить всех заводчан, кто был тогда рядом с нами!В программе предмета тоже было понятнее, чему мы должны научить ребенка, что он должен суметь сделать в своем возрасте. Скажем, изготовить ушко для плаката, модель самолета, плечики для одежды, болт с гайкой. Менялось название предмета, учебники. Стали уделять больше внимания теории, а в старших классах осваивать работу над проектами.
Сегодня предмет называется "Труд (технология)", разработана единая программа. Но ведется он исходя из возможностей учителя, наличия "живого" оборудования в мастерской, инструмента. В прошлом году в школу пришли станки с ЧПУ. Впереди обучение самих учителей, продумывание всего комплекса запуска нового оборудования. Но это уже другая история.
Галина Юрьевна Филонова, библиотекарь и преподаватель школы №20
Александр Геннадьевич Глушков, учитель ОБЖ с 2008 года. Педагог дополнительного образования
Кадры решают
В этом году в 20-й школе учатся 1005 учеников в две смены, в том числе в трех первых классах. Преподают ребятам увлеченные и талантливые учителя. Как говорит директор Любовь Ралко, школа старается решать непростой вопрос с кадрами, привлекать молодых специалистов, студентов.
Организованы четыре кадетских класса. Внеклассной подготовкой занимается педагог дополнительного образования, подполковник в отставке Александр Глушков. Он же изучает со школьниками довоенную историю Йошкар-Олинского аэроклуба. На втором этаже организован мемориал памяти участников СВО – выпускников школы.
Кадетский класс
На первом этаже
Спортивный зал выглядит так. Уроки физической культуры зимой, как правило, проходят на улице на лыжах
Ежегодно проводится косметический ремонт. На всех этажах заменены полы, установлены пластиковые окна.
– В 2024 году мы отметили шестидесятилетие, – рассказывает Любовь Геннадьевна. – Для общеобразовательной школы это большой срок. Безусловно, мы стараемся поддерживать здание в приемлемом состоянии. Однако с каждым годом это становится делать все труднее и труднее, поэтому мы, конечно, в ожидании капитального ремонта. Серьезный вопрос для нас – асфальтирование пешеходных дорожек на территории школы.
Учителя уверены, что компания по капремонту образовательных учреждений в республике и благоустройство в скором времени затронут школу. Обучение будет комфортнее и интереснее, а почетный труд учителя чуточку привлекательнее.
Фото Андрея Антонова/"Марийская правда".
