В этом году сильнейшим логопедом Марий Эл по итогам профессионального конкурса стала Евгения Маслова – логопед Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Детство» из Йошкар-Олы.
Свою победу Евгения посвятила сыновьям Семену и Грише.
У Евгении два сына. Видеть как они растут, делают открытия для нее в приоритете. Фото предоставлено Евгенией Масловой.
– Сыновья не сомневались во мне ни секунды. Говорили: «Мама, у тебя все получится!» – делится она.
Легко с детьми
Привязанность к детям у Евгении была всегда. В юности нянчила детей подруг, гуляла с ними, занималась. А когда после 11-го класса пришло время выбирать профессию, мысль о педагогике укрепило то, что с детьми легко получается ладить, да и мама в этой профессии – она работает воспитателем.
– В детстве приходила к ней на работу, общалась с малышами, видела, как мама готовится к занятиям, находясь в постоянном творческом поиске, – отмечает педагог.
В «Детство»
После института молодого специалиста пригласили поработать учителем диагностического класса в Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции, который находился тогда в поселке Куяр.
– Учреждение пережило реорганизацию, и мы начали работать только с дошкольниками, поэтому появилась необходимость пройти профессиональную переподготовку. Так у меня появились второй диплом и профессия «учитель-логопед», – говорит Евгения.
Фото из архива педагога. С учениками/"Марийская правда".
15 лет она работает с детьми с ОВЗ, из них четыре – в качестве учителя-логопеда. По сути, специалист помогает ребенку выстраивать с этим миром диалог без ограничений, развивая речь, лексику, не забывая про грамматику и фонетику.
– В последние десятилетия детей с речевыми нарушениями становится, к сожалению, все больше. Причины разные – соматические и социальные. Одна из социальных причин заключается в том, что в современном мире дети все меньше общаются друг с другом, отдавая предпочтение времяпровождению с гаджетами. Они не читают книг, а это влечет за собой множество проблем: снижается развитие, не совершенствуются интеллект, память, внимание, воображение; ребенок не учится думать, анализировать, сопоставлять, делать выводы, обладает малым словарным запасом, а значит, не может грамотно формулировать мысль, и это скажется в школьном обучении.
Незнайка – это кто?
В своей работе Евгения использует сказкотерапию, считая, что сказка – это кладезь для педагога и думающего родителя.
– Прочитав ребенку даже самую маленькую русскую народную сказку, можно обсудить героев, их поступки, понять, чему нас учит сказка, попробовать ее пересказать, отрабатывая все логопедические приемы: словообразование, словоизменение, работу с предлогами. Вводя в занятия героев сказок и мультфильмов, я столкнулась с тем, что дети их просто не знают, – рассказывает Евгения. – А ведь в мультфильмах нашего детства много доброго и мудрого. Вспомните песни из «Кота Леопольда» – они же основа для воспитания детей: «Терпи, терпи, терпи, когда тяжело» или «Тот, кто весел и здоров, целый мир обнять готов!»
Логопед и мама
– Детей очень люблю, потому что я сама еще в душе ребенок! – продолжает рассказ Евгения. – Мама я добрая, а педагог – требовательный, но в меру. Очень ценю время, проведенное со своими детьми. Выхожу во двор, играю, устраиваю праздники с другими детьми и родителями. Ребята обращаются ко мне: «Тетя Женя, давайте играть!» И я рада, что могу поучаствовать в их жизни.
Когда сыновья были маленькими, Евгения, вооружившись профессиональными знаниями, вела тетради, где фиксировала их умения и навыки, сравнивая с нормами речевого развития конкретного возраста. Специалист считает, что подобное наблюдение надо вести всем родителям. Но не паниковать, если в развитии что-то идет не так, а обращаться к специалистам за советом и, если есть необходимость, как можно раньше начать коррекцию, работая в тандеме с логопедом.
– Нам, специалистам, при работе с особенными детьми нельзя останавливаться на достигнутом, нужно постоянно саморазвиваться. Дети с ОВЗ бывают непредсказуемы в поведении и обучении. Необходимо разрабатывать индивидуальные программы, заниматься просветительской работой с родителями, делиться своим опытом с другими педагогами и перенимать их опыт работы, что очень интересно и полезно, – отмечает Евгения.
Профилактика эмоционального выгорания
Участвовать в жизни других, с желанием помочь, научить, сделать лучше, работать с проблемами других не так-то просто. Эмоциональное выгорание на работе – знакомое для Евгении понятие, поэтому она внимательно относится к своему самочувствию, а заметив негативные перемены, старается себе помогать.
Как?
Занимается творчеством.
Любимое занятие - рано утром с сыном прокатиться по городу. Фото предоставлено Евгенией Масловой/"Марийская правда".
– Вышиваю картины, леплю из полимерной глины, плету из ротанга, пою, танцую, – рассказывает она. – В выходные с сыном катаемся на велосипедах, вместе с семьей выезжаем в лес за ягодами, грибами, зимой – на лыжах, в аквапарк. Во время занятия творчеством и отдыха мысли систематизируются, быстрее видишь решение проблемы.
Не имея музыкального образования, Евгения с детства поет: в хоре и сольно. Фото предоставлено Евгенией Масловой/"Марийская правда".
Выводы и наставления от Евгении
- Дети учат… радоваться жизни, находить счастье в мелочах, наслаждаться моментами.
- Советую родителям… проводить как можно больше времени со своими детьми и не молчать, а разговаривать, обсуждать, рассказывать, спорить, то есть быть личным примером. А еще учить детей старым добрым играм из нашего детства: резиночки-прыгалки, классики на асфальте, скакалки, игры с мячом. Мы были очень развиты, много двигались и много общались. Давайте помогать нашим детям стать уверенными в себе и счастливыми!
Кстати
Сотрудники «Детства» всегда готовы помочь родителям консультациями. Вся необходимая информация есть в группе центра в ВКонтакте.
Педагоги и родители Марий Эл могут познакомиться с системой тьюторского сопровождения детей.
О том, что такое тьюторство и чем оно может быть полезно в воспитании детей вы можете узнать из беседы с руководителем тьюторской группы в Марий Эл Сергеем Ветровым.
