С обострением коронавирусной пандемии пришлось временно ввести в республике дистанционное обучение школьников и студентов. О том, что дала «удаленка» и заменит ли компьютер учителя, рассуждали участники очередного круглого стола в Общественно-политическом центре Марий Эл.
Новый формат прошел апробацию
Организовала встречу комиссия Общественной палаты республики по молодежной политике, роль ведущего привычно взял на себя главный редактор «Марийской правды» Сергей Дружинин. А точки над «i” в этом весьма непростом вопросе ставили приглашенные к дискуссии работники образования.
Много интересного рассказала начальник управления общего и дошкольного образования Минобрнауки Марий Эл Ольга Майкова. Конечно, пандемия — тяжелое испытание, но, с другой стороны, не было бы счастья, да несчастье помогло. Так, удалось апробировать доведение до учащихся дистанционного формата. Существенную помощь в этом оказало телевидение: хороший, состоявшийся проект реализовал канал «МЭТР», и в республике очень надеются на его продолжение
С 16 ноября по 6 декабря для школьников младших классов были объявлены так называемые «умные» каникулы. А вот учащиеся с 5 по 11 класс (примерно 56 процентов всех посещающих школу) перешли на дистанционное обучение. Было непросто, но педагоги получили весомую поддержку. Так, очень помог республике национальный проект «Цифровая образовательная среда»: благодаря ему образовательные учреждения получили 1900 новых современных ноутбуков
Были и понятные трудности. Так, не во всех семьях имелась компьютерная техника для дистанционного обучения детей. Но эта проблема решается на местах, и ни один ребенок не остается без педагогического сопровождения. Кроме того, на введение «удаленки» негативно отреагировали соцсети — родители не могли привыкнуть к новой реальности. Однако нужно учитывать разные аспекты, в том числе опасность для педагогов при непосредственном контакте с учениками. Как говорит статистика, с момента начала пандемии их заболеваемость выросла с 1,5 до 5 процентов.
Кстати, возникают кривотолки, будто уже решено перевести всю систему образования с очной на дистанционную. По этому поводу Ольга Михайловна сказала:
- Глава государства оценил все разговоры о переходе на дистанционное обучение как откровенно провокационные. Подобной законодательной инициативы не было с момента введения ограничений до настоящего времени. Таким образом, мы говорим о временности принимаемых мер. Цель — снизить уровень заболеваемости в период пандемии.
Что же нас ждет после 6 декабря, когда завершится очередной этап введенных ограничений? По словам Ольги Майковой, все будет зависеть от сложившейся ситуации, а также от самодисциплины жителей республики.
Вынужденные шаги и новые возможности
Кстати, дистанционное обучение начало внедряться в Марий Эл задолго до введения ограничений по коронавирусу. Накопленным опытом поделилась заместитель гендиректора лицея «Бауманский» Ольга Гусева. А начала с того, что попросила четко разграничивать удаленное и дистанционное обучение.
- Это, как говорят одесситы, две большие разницы, - с улыбкой объяснила она. - Удаленное обучение — вынужденная необходимость, при этом задействованы все — и родители, и дети, и педагоги. Дистанционное же (или электронное) образование предполагает совершенно иные формы и методы обучения. Так, хорошо зарекомендовало себя синхронное обучение в формате видеоконференции. В любом случае от «цифры» не уйти! Конечно, в каждом педагогическом коллективе есть как сторонники, так и противники новых методов. Но наши педагоги уже приобрели определенный опыт. Хочу сказать спасибо Министерству просвещения, которое выпустило необходимые рекомендации.
Часть наиболее важных и профильных предметов реализуется с помощью дистанционных форм обучения в чистом виде (упомянутые видеоконференции), а часть — в виде проектов. С помощью последних преподаются, в частности, изобразительное искусство, музыка, региональный компонент (например, ИКН). Проекты могут быть индивидуальными или типовыми.
Ольга Гусева напомнила, что у электронного обучения есть свои нормативы. Так, экран устройства должен иметь по диагонали не менее 22 сантиметров, а непрерывно пребывать за компьютером учащихся разных классов следует не более 20-35 минут. После этого необходим перерыв.
Безусловно, даже при временном переходе на «удаленку» возникают проблемы, зачастую — довольно серьезные. Одну из них затронул заместитель председателя Общественной палаты республики Эдуард Александров.
Дело в том, что в семье Эдуарда Васильевича четыре ребенка занимаются удаленно, при этом программы обучения у всех разные, а занятия идут непрерывно. Очень непросто разместить детей так, чтобы они не мешали друг другу, к тому же при одновременном подключении к сети скорость передачи данных заметно падает.
Впрочем, как признал Эдуард Александров, и педагогам приходится не легче.
- Мы считаем учителей богами, - сказал он. - Пусть они и остаются богами, спасибо им огромное. Представляю, как трудно бывает при дистанционном обучении, когда по десять минут ждешь, когда все дети подключатся. Если бы была внутренняя самоорганизованность, было бы полегче.
В итоге, не отрицая временный характер «удаленки», участники встречи сошлись на том, что за дистанционными методами обучения - будущее. Перемены уже налицо. К примеру, все больше старшеклассников отказывается от репетиторов. Они готовятся к ЕГЭ с помощью правильно подобранных онлайн-ресурсов и показывают такие результаты, что Марий Эл в этом плане указывают среди регионов с лучшей динамикой.
Фото Владимира Марышева.
Напомним, «Марийская правда» писала о дистанционном обучении.
