Хотела выучиться на врача, а стала учителем. Не уйти из профессии помогла занимательная наука, а после – наставничество.
Школы, где учитель помогает учителю – счастливчики, считает Татьяна Лопарева – заместитель директора по учебно-воспитательной работе Медведевской средней общеобразовательной школы № 2, учитель биологии и химии.
Мысль о том, что педагогом быть здорово, ей заложила первая учительница Надежда Федоровна Порфирьева.
Надежда Федоровна с нами была днями и ночами, и даже в старшей школе всегда поддерживала нас, – отмечает Татьяна Евгеньевна.
Профессор занимательных наук
Волею судьбы после школы Татьяна Лопарева стала студенткой биолого-химического факультета МарГУ. Получив диплом с отличием по специальности «биолог», она могла работать как на производстве, так и в школе. Выбор был сделан в пользу школы, и она с головой окунулась в школьные заботы и интересы детей.
Памятная фотография первого выпуска девятиклассников и сегодня на виду в рабочем кабинете. У ребят уже свои семьи, дети. Глядя на фото, Татьяна Евгеньевна, улыбаясь, вспоминает, как с ними и кросс бежала, и как всегда была рядом. Жизнь школы тогда казалась размеренной, о наставничестве и мыслей не было.
– Я вообще могла уйти из профессии, – рассказывает Татьяна Евгеньевна. – В 2011 году у меня родилась дочка, а через год я познакомилась с франшизой «Научное шоу профессора Николя». Маме в декрете хочется побольше движения, тем более здесь речь шла о химии, занимательной науке, а я так люблю все живое, интерактивное. Поэтому я пошла и выучилась. И начала продвигать шоу в нашей республике и даже за ее пределами. Конечно, весь этот проект я смогла реализовать только при поддержке своих близких, особенно мужа. Да и с дочкой он оставался нянчиться, как и все наши родственники.
С этим шоу мы ездили по школам, двигая занимательную науку в массы. Важными стали слова людей: «Надо же, если бы в школе проводили так уроки, то обучение было бы намного интереснее». Я впитывала эти слова как губка. Шоу помогло мне раскрепоститься. Я научилась не бояться выступать перед аудиторией. А когда дочке исполнился один год, вышла из декрета. И совмещала работу учителя и «профессора занимательных наук». В 2016 году администрация школы предложила участвовать в конкурсе «Учитель года», представляя нашу школу. Опыт шоу я привнесла в конкурс. Во всех конкурсных испытаниях я отразила свою работу, связанную прежде всего с исследовательской деятельностью и технологией интерактивного обучения. Познакомила участников и жюри конкурса с таким понятием, как Edutainment – обучение с развлечением, и победила. Но если бы не шоу, я не раскрылась бы так. После конкурса мне предложили стать заместителем директора, увидели во мне потенциал. И все, понеслось.
Татьяна Евгеньевна показывает ребятам опыты. Фото предоставлено Татьяной Лопаревой/"Марийская правда".
Шоу всегда было дело семейное, начинали его втроем: сестра, сноха и сама Татьяна Евгеньевна. В настоящее время дело продолжает сноха. А сама Татьяна Лопарева иногда проводит «Волшебное шоу фокусов», а в школе с ребятами начальных классов организует занятия в клубе занимательных наук «Как так?!»
- Мы с ребятами часто химичим. Проводим безопасные эксперименты, которые можно выполнить и в домашних условиях. Для этого забегаю за необходимыми реактивами в аптеку, покупаю то аммиак, то перекись водорода, а в магазинах растительное масло, соль. В этом учебном году занятия посетили более 90 человек. Детям нравится, – отмечает педагог.
На все есть время и силы
Системе наставничества в Медведевской школе № 2 почти 35 лет. В должности замдиректора по учебно-воспитательной работе Татьяна Евгеньевна помогает педагогам выстраивать собственную профессиональную траекторию.
Из последних примеров поддержки – два республиканских конкурса педагогического мастерства: «Учитель года» и «Педагогический дуэт». Особенно для Татьяны Евгеньевны ценен опыт Наили Набиуллиной, учителя начальных классов, которая стала лауреатом конкурса «Учитель года-2023». А благодаря «Педагогическому дуэту» учитель технологии Михаил Пиманов раскрыл свой потенциал, поверил в свои силы, и это, по словам Татьяны Евгеньевны, самое ценное.
Победители конкурса "Педагогический дуэт". Фото Екатерины Роман/"Марийская правда".
Как итог, дуэт молодого педагога и наставника стал сильнейшим в республике.
– Чтобы передать свой опыт молодым коллегам, нужно постоянно заниматься самообразованием. Поэтому я, окунувшись в изучение образовательных технологий, методов и приемов, применяю их в своей педагогической деятельности. Наиболее эффективными считаю технологию проектной деятельности, интерактивного обучения и исследовательской деятельности, – рассказывает педагог. – Своими идеями я с удовольствием делюсь с молодыми коллегами.
Ценная награда
Самой ценной для себя наградой она считает нагрудный знак Общероссийского Профсоюза образования – «Наставник», который вручили весной этого года.
Татьяна Лопарева стала первой в регионе, кому вручили эту награду. Фото Екатерины Роман/"Марийская правда".
– Слово «наставник» мне представляется, как человек, который наставляет, но я, скорее, друг, соратник, – отмечает Татьяна Лопарева. – Если ко мне обращаются за помощью, то я готова помогать. Наставничество держится на энтузиазме и человеческих отношениях. И те школы, где это есть, – счастливчики.
Уроки, задачи замдиректора, дом и семья и еще поддержка педагогов, подготовка к конкурсам и проектам, когда на все находится время?
– Дома мне очень помогает муж. Он моя поддержка и опора. Может и косички дочке заплести, и все вопросы по хозяйству на себя взять, пока я в командировках, – рассказывает Татьяна Евгеньевна. – У меня нет никакого тайм-менеджмента. Подсознательно распределяю, что более приоритетно, что может подождать. Не перегореть на работе помогают каникулы. К новому году мы уже без сил, передышка в 10 дней зимой и летние месяцы помогают восстановиться, чтобы осенью с новыми силами встречать в школе детей и учителей.
Блиц-опрос
Ваш стиль работы? – Я всегда ищу «изюминку», в проектах должна быть «вишенка на торте». Когда мы с коллегой Татьяной Анисимовой готовились к всероссийскому конкурсу «Учитель года - 2018», я ей все говорила, что надо в выступления какую-то изюминку добавить. В конце подготовки коллега сказала мне, что уже объелась моего изюма (смеется героиня – прим.авт.). Я всегда стараюсь раскрыть сильные стороны педагога, не навязывая своего. И что наиболее ценно при общении с педагогами - это доброжелательное отношение и улыбка.
Что для вас важнее всего в работе? – Мой опыт, проекты, в которых я участвовала. Благодаря им я знаю, к чему готовить своих коллег. А идеи в голове у меня никогда не заканчиваются. Я чувствую, что нахожусь на своем месте, и это самое главное.
Меняется ли педагогика? – Меняется, но радует, что традиции советского образования остаются. Мы меняющимся ФГОС наращиваем фундамент традиционной педагогики. В этом ценность учителей, которые продолжают дело Ушинского, Сухомлинского, Выготского, Соловейчика.
Что говорите педагогам, которые приходят в школу? – Знакомлюсь с ними и задаю векторы развития, оказываю необходимую методическую помощь. Мы всем коллективом принимаем педагога в нашу школьную семью, а дальше он развивается в своем направлении, рассчитывая на нашу поддержку.Зачем школе системе ученического самоуправления? Читайте в материале далее по ссылке.
