Школьница из Волжска Алиса Лукоянова стала финалистом всемирной международной олимпиады по английскому языку HIPPO.
Все начинается с поддержки
На первое занятие по английскому языку Алиса попала в шесть лет. Она умела писать слова, но, занимаясь с ребятами старше себя, с отчаянием обнаружила, что не успевает за учительницей. На помощь пришла мама: Евгения Ивановна приходила с ней на уроки и фиксировала записи с доски, чтобы уже дома дочь могла разобраться в теме и усвоить правила.
‒ Дома был перевернутый кусок обоев, на который мы клеили новые слова: «папа», «мама», «кот», «семья» ‒ самые простые, с которых начинали обучение. Он был как наглядный стенд, – вспоминает мама Алисы.
Да, родители могли отправить ребенка в школу попроще или попросить учителя сделать послабление для малышки, но семья Алисы так просто не сдалась. Пролетел год, и стало очевидно, что у девочки есть способности к лингвистике. Увидев объявление о наборе учеников в новую частную школу иностранных языков, Евгения Гужина решила: в маленьких группах дочери будет проще осваивать английский. Так и вышло.
Упорство – друг образования
Как и всем школьникам, Алисе порой хотелось сказать: «Мам, а давай сегодня не пойдем на занятие?» Дисциплину, пожалуй, на первых порах создавали не желание родителей или ее любопытство, а маленькие успехи, вдохновляющие изучать язык дальше. Это когда в группе никто не знает ответ, и только ее маленькая ручка тянется вверх, чтобы озвучить правильный вариант…
Сначала занятия длились 45 минут. Затем на 15 минут дольше. Сейчас 13-летняя Алиса изучает английский полтора часа дважды в неделю после уроков.
‒ Она занимается с одиннадцатиклассниками, которые готовятся к ЕГЭ. Со временем занятия стали увлечением, она даже с папой иногда общается по-английски: он тоже хорош в гуманитарных науках, наверное, эта склонность перешла по наследству, – говорит Евгения Ивановна.
Благодаря своим познаниям Алиса прошла отборочный этап международной олимпиады по английскому языку. Во втором туре она поднялась в рейтинге аж на 10 баллов и получила приглашение сразу на финал интеллектуального состязания, минуя полуфинал в Самарканде.
‒ Мы очень сильно обрадовались и никак не могли поверить в случившееся. На дворе стоял апрель, а ехать на финал в город Ассизи нужно было в сентябре. Остро стоял вопрос с финансами, подготовкой и списком дел, которые предстояло сделать за небольшой срок, – рассказала Евгения Ивановна.
От красоты захватывало дух
Говоря о впечатлениях, Алиса вспоминает: это была очень длинная поездка.
‒ Когда мы добирались в Ереван, на 13 часов задержали рейс в Сочи. Пришлось ждать, не выходя из аэропорта, просто сидеть и скучать. По приезде у нас не получилось сесть на следующий рейс, и мы из Еревана полетели в Неаполь, а не сразу в Рим, как планировали изначально. Оттуда на поезде добрались в столицу Италии. Весь путь сопровождался усталостью, потому что нужно было добраться одним днем. В отель прибыли поздно вечером, за день до начала олимпиады, – рассказала восьмиклассница.
Жизнь в Италии Алисе запомнилась комфортом.
‒ В самом отеле все подготовлено так, как, считаю, нужно для международной олимпиады. Мы жили не в самом Риме, а в маленьком городке Санта-Мария-дельи-Анджели. Путешествовали по нему небольшой компанией, включая меня, мою преподавательницу с мужем, еще одну участницу из России и ее педагога. Эта девочка как раз прошла полуфинал, – отметила Алиса.
Волнительный момент
Участниками мирового финала международной олимпиады по английскому языку в этом году стали всего четыре представителя из России. В задания входили говорение, написание какого-либо текста, его использование и индивидуальный HIPPO-тест.
‒ Письма, честно говоря, для меня были не трудными, так как я работала в школе с более сложными. В разделах «Слушание» и «Чтение» мы анализировали тексты. Мне помогло то, что я занималась на уровень выше, чем предполагали задания. А вот индивидуальный тест показался мудреным. С таким форматом я встречаюсь уже второй раз, первый был во время отбора. Это тестирование учащихся, чтобы узнать, как они используют английский язык в повседневной жизни, и вычислить уровень их словарного запаса, – рассказала Алиса Лукоянова.
Ученица волжской школы №2 имени Героя России Валерия Иванова вошла в топ-270 участников из 73 стран мира. И хоть она не стала победительницей мирового финала, девочка признается: событие такого масштаба невероятно вдохновляет.
‒ Знание языка определенно пригодится в моей будущей профессии, – улыбается школьница. – Сейчас я подумываю о профессии компьютерного лингвиста. Она привлекает перспективами, интересной работой с языками, спецификой задач и, конечно, новыми знаниями!
