Современный ребенок – неуслышанный и неувиденный, считает директор Психологического центра «АЛМА» Евгений Журавлев. Безразличие или излишняя опека со стороны взрослых – крайности поведения, которые приводят к агрессии в детском коллективе.
–По нашей статистике, – говорит Евгений Журавлев, – самый сложный для родителей возраст детей – это период 7 класса. Родителям надо подготовиться к нему. И этот период надо пережить, несмотря ни на что, быть с ребенком рядом.
- Агрессия дана нам как ответная реакция на угрозу жизни и для удовлетворения наших потребностей. Но есть и другая ее сторона: причинение вреда другому человеку без угрозы для источника агрессии. Ту или иную модель поведения дети усваивают у значимых для них взрослых. Учить своим примером можно не только хорошему, но и плохому.
– Давайте определимся с терминологией, что вы понимаете под термином «буллинг»?
- Это групповое насилие над личностью. В школе в процесс могут быть вовлечены и ученики, и учителя. Домашний буллинг – это скорее насилие эмоциональное, физическое, экономическое, сексуальное. Причем физическое проще доказать, чем эмоциональное. Воспитание строится на трех китах: семья, школа, общество. Дома происходит зарождение личности. А вот какой она будет: гармонично развитой, способной за себя постоять, воспринимать шутки адекватно, или с надломленной психикой – проявится в коллективе.
– Что в школе провоцирует буллинг?
- Буллингу в школе способствует равнодушие к ситуации в первую очередь со стороны учителей. Если педагог вовремя пресекает проявление буллинга, тогда все эффективно решается на ранней стадии. А если позиция учителя: «Пусть сами разбираются», «Дети есть дети», то ситуация усугубляется. Ситуация может усугубиться, если при имеющихся случаях школа проводит только профилактические мероприятия – конкурс рисунка, классный час, беседа с агрессором при всем классе, разовый тренинг на сплочение класса и так далее. Агрессия на жертву тогда только усилится.
Чтобы это исчезло из наших школ, нужна комплексная работа, в которую будут вовлечены администрация школы, педагоги, родители, учащиеся, психологи, инспектора по делам несовершеннолетних.
– Какова роль учителя в зарождении травли в детском коллективе?
– К сожалению, иногда поведение учителя может провоцировать буллинг в классе. Например, выявляют в классе любимчиков или нелюбимчиков.
Буллинг в классе может спровоцировать показательная «порка». Такой формат взаимодействия учителя с учеником крайне губителен для ребенка, особенно в начальной школе.
Беда современных школ – загруженность учителей. Очень много часов занимают мероприятия, различные вебинары, отчеты, справки. Педагог сгорает на рабочем месте. Времени на простой, но очень важный для подрастающей личности разговор у него просто не остается.
– Как избежать буллинга в классе?
- Важно установить четкие и нерушимые правила с первых дней учебы. С детьми также необходимо разговаривать про природу буллинга. Нужно разъяснить классу, что это не весело и прикольно, что это не проблема отдельного ученика – это болезнь всего класса. Уход травимого ребенка из класса не решит проблему, как правило, на его месте появляется другая жертва. Когда в классе есть буллинг, рисовать плакаты, проводить беседы бессмысленно.
– Как быть, если в классе есть место буллингу?
- Сами дети ничего не смогут сделать. Жертвы даже боятся признаться, думая, что будет еще хуже. В нашем центре основное направление деятельности – работа с суицидальным и самоповреждающим поведением. Буллинг непосредственно к такому поведению приводит. Ребенка травят, в школе поддержки нет, учителя ему говорят, что он должен разобраться сам. Дома также нет поддержки, еще и могут обвинить что «за себя постоять не можешь». В итоге ребенок ощущает безысходность и может себе навредить. Огромный процент самоповреждений происходит из-за ситуаций в школе.
Есть и другая группа родителей, которые знают, что их ребенка травят, но ничего не предпринимают, советуют ребенку разобраться самому или записывают его в спортивные кружки. Но ребенку нужна помощь «здесь и сейчас». Если вы узнали о случаях буллинга в классе вашего ребенка, проинформируйте классного руководителя, родителей. Вполне возможно, что родители агрессора начнут защищать своего ребенка и обвинять других.
Важно понять, что буллинг – проблема всего класса, в этот момент уместнее вопрос: «Что надо сделать, чтобы в классе стало комфортно всем?», а не «Кто виноват?» Агрессор зачастую тоже жертва, только в другом месте.
– Чему важно научить ребенка?
– Ключевая задача педагогов и родителей – увидеть и подчеркнуть достоинства в ребенке. Обратить внимание на предметы, которые особенно удаются, и попробовать походить на дополнительные занятия по ним. Для чего это важно сделать? Чтобы укрепить в ребенке веру в свои силы. И этот успех потянет за собой все остальные предметы. Ребенку понравится это состояние, когда у него получается. Заметьте, когда родитель берет в руки дневник, а там стоят пять, пять и два, чаще всего мама или папа спросят: «А за что это у тебя двойка?». Про пятерки не спрашивают. Они само собой разумеющиеся. А это неправильно!
В буллинге тоже так. Надо говорить с ребенком и выявлять его сильные качества. Проблему надо закрывать и сразу комплексно усиливать то, что хорошо получается у ребенка и чем ему нравится заниматься.
– А могут первую помощь ребенку оказать дома родители?
- Да. Внимание и поддержка родителей, вера в своего ребенка – вот то, что поможет ему пройти через этот жизненный этап. Очень важно научить детей говорить про чувства, эмоции, которые они испытывали по отношению к себе, классу, обидчику. Задать вопросы: что с этим делать? Как бы ты хотел, чтобы было? Как было? А как бы ты хотел отреагировать? Важно, что при таком подходе ребенку становится легче, большее количество проблем решается.
– Помимо четких правил, позиции учителя, что еще важно сделать в школе, чтобы свести на нет буллинг?
– Современной школе надо включить в программу обучения уроки про эмоции, знания о том, как можно себя защитить, знания о самооценке, как она формируется. Потому как на практике мы видим, что основная работа с детьми, которые к нам обращаются, – это работа с самооценкой. Все на личном примере. Если мы, взрослые (родители, учителя), накричав на детей, не в силах извиниться перед детьми и объяснить, почему сорвались, то чего мы ждем от детей?! Все надо начинать с себя.
Советы специалиста
Как понять, что ребенок подвергается буллингу?
Что делать?– Маркером, мощным сигналом, что есть проблема, может стать фраза ребенка: «Я не пойду больше в школу».
Если проблема – буллинг?– Не давить на ребенка. Дать несколько дней побыть дома. Потом поговорить: из-за чего не идешь, что случилось? И потихонечку выяснять.
– Первым делом надо поговорить с классным руководителем. Это его территория ответственности. Эффективно работает индивидуальная встреча с родителями обидчика. Но все через учителя.
Что еще можно сделать?
– Если от ребенка поступает много жалоб, что его в школе травят, хорошо обратиться к стороннему психологу. Но если есть нестерпимая обстановка и разговоры с учителями, родителями не помогают, были консультации с психологом, а улучшений нет, то лучше сменить школу. Это крайняя мера.
Российское движение детей и молодежи охватывает все больше школ Марий Эл. Регистрация в РДДМ серьезная. Первый этап – на сайте движения, а после – подача заявления через Госуслуги. О регистрации и как защитить свои данные читайте материал далее по ссылке.
