«Только своим примером», – считает Марина Авксентьева, учитель математики и заместитель директора по учебной работе Звениговской школы №3.
Психолого-педагогические группы в Звениговской школе №3 начали работу в 2022 году, тогда в 10 классе первые шесть активистов начали заниматься по этому профилю. Марина Викторовна вспоминает, что идея оказалась в новинку, но в своей школе они с удовольствием поддержали предложение открыть такие классы.
– В психолого-педагогическую группу вступили ребята, которые занимались волонтерством, были заинтересованы в общении с более младшими детьми. Для группы проводили элективные курсы по основам психологии, педагогики, организовывали педагогическую практику в пришкольном лагере, – рассказывает Марина Авксентьева.
Устаревшие стереотипы
Ребята участвуют в мероприятиях, организуют мастер-классы и пробуют себя в роли педагогов. Как признается Марина Викторовна, погружение в специальность возможно только через изучение внутреннего мира учителя, практику и понимание, что многие стереотипы о профессии сильно устарели.
– В работе приходится сталкиваться с сопротивлением. С одной стороны, вижу, как ребята тянутся к работе с детьми, проявляют инициативу в замене уроков и проведении праздников, а с другой – чувствуется недоверие, многие до сих пор думают, что профессия непрестижная и малооплачиваемая. Стараюсь развеять мифы, потому что именно в наше время видно, как для педагогов открываются новые возможности. Это и поддержка молодых специалистов, и конференции, форумы, обучения, гранты. Объясняю, что если работать по-настоящему, то получится все, – говорит Марина Викторовна.
Не только проверять тетради
Пример наставника оказывается заразительным: две выпускницы стали студентками Марийского государственного университета и связали свою жизнь с педагогикой. Марина Авксентьева отмечает, что девочек поддерживает и школа, и администрация Звениговского района, очень ждут их возвращения в родную школу в качестве педагогов.
– Недостаточно просто собрать детей в подобную группу, нужно проводить индивидуальные беседы, направлять в сторону профессии по душе. Командой мы выходим на педагогические батлы в университет, участвуем в олимпиадах и фестивалях, в обществе единомышленников ребята понимают, как круто быть учителем, что профессия творческая и может открыть многие горизонты, – заключает Марина Викторовна.
Школьницы Кристина Морозова, Арина Малаева и Яна Алексеева учатся сейчас в 10 классе и для себя выбрали психолого-педагогический профиль. Они активистки, не первый год занимаются волонтерством и уже не раз заменяли учителей на уроках у младших классов. Девочки смеются, что еще не до конца определились, связывать ли свое будущее с преподаванием, сомнения никуда не ушли, но пока им нравится математика, нравится их куратор, они продолжают заниматься педагогикой и психологией. Марина Викторовна понимает и вспоминает себя.
– Я училась в этой же школе, где работаю сейчас. И когда-то мой профессиональный путь определила мой классный руководитель. Мы до сих пор общаемся, хотя и живем в разных городах. Я сама приходила в образование и уходила из него. Но со временем понимала, что не могу без него, что это мое призвание и место. Теперь уже стараюсь быть примером для учеников, показывать на себе, что учитель не только проверяет тетради, как думают многие, – делится Марина Викторовна.
В планах у Марины Авксентьевой эксперимент – начать привлекать к активным группам ребят из девятого класса. Увлеченных видно сразу, и чем раньше начать открывать мир педагогики, тем эффективнее будет результат.
Фото предоставлены Мариной Авксентьевой.
Кстати, директор Волжского лицея считает, что для успеха нужно изучать физику и математику.
