Учиться и трудиться / Трудовое воспитание в школе: за и против

В российские школы может вернуться трудовое воспитание.

Поправки в федеральный закон «Об образовании», уточняющие понятие трудового воспитания в школе, могут быть рассмотрены в течение весенней сессии Госдумы. Она, как уточняет  наш информационный партнер “Российская газета", уже начала свою работу.

Возвращаясь к истокам

После принятия в 2012 году федерального закона «Об образовании» не редкими стали случаи, когда в классе не все ребята участвовали в общешкольных субботниках, уборке класса, потому что родители не давали на то письменное согласие.

Запрет на привлечение к труду все эти годы останавливал педагогов от трудовых инициатив. По словам председателя региональной организации Профсоюза образования Людмилы Пуртовой, в законодательных документах мы много чего перестали разрешать детям.

- Очень важно, чтобы в федеральный закон, в систему образования вернулось трудовое воспитание детей. В трудах Ушинского, Макаренко и других известных педагогов труд был основой воспитания гражданина, патриота, человека, который любит свою Родину, - отмечает Людмила Васильевна.

Не запретить, а разрешить

С другой стороны, школы и до поправок создавали локальные нормативные акты о привлечении ребят к труду, подкрепляли все письменным согласием родителей и действовали. Новыми поправками, по информации «Российской газеты», предлагается сменить фокус, поменять в законе запрет на разрешение.

- Так и прописать в законе: «привлекать к труду разрешается с согласия совершеннолетних обучающихся или согласия родителей», - рассказала «РГ» глава Комитета госдумы по просвещению Ольга Казакова.

 И речь идет не о тяжелой физической работе, а о школьных дежурствах по классу, участии в субботниках и уборке школьной территории. Все с учетом возраста и состояния здоровья каждого ребенка.

Важно прописать формулировки

- Если поменяется только формулировка, то, по сути, ничего не изменится, - считает начальник отдела государственного контроля и надзора в сфере образования Министерства образования и науки Марий Эл Игорь Крупин. - Трудовое воспитание уже сегодня заложено во все образовательные программы. Например, берем ФГОС основного общего образования, где установлены содержательные приоритеты при освоении учениками образовательных программ, в том числе и в части трудового воспитания. Это и уважение к труду и результатам трудовой деятельности, участие в решении практических задач (в рамках семьи, школы, города, края) и физический труд на уроках трудового обучения. 

Что касается работы на пришкольном участке, уборки класса – это уже общественно-полезный труд, отмечает Игорь Владимирович.

- В законе нужно прописать единую формулировку понятия «трудовое воспитание», включающую в себя как учебный и производительный труд, так и общественно-полезный, включающий уборку классов, школьной территории, летнюю работу на пришкольных участках во время школьных каникул, а также бытовую работу дома. Общее понятие поможет в работе школам. Но в любом случае Конституцию никто не отменял, в нашей стране запрещается принуждение к труду. Поэтому любая трудовая инициатива будет только с согласия родителей или совершеннолетнего ученика, - добавил эксперт.

За и против

Надежда Волкова, педагог-психолог Лицея № 11 им. Т.И. Александровой:

-  Все помнят, как в школе колотили табуретки, пекли печенье или "на картошку" ездили. Сейчас поднимите нормы СанПиН. Там такие ограничения и требования к условиям, что лучше и не начинать. Про финансирование молчу. А если серьезно, я бы трудовое, как и половое, воспитание оставила семье. Кстати, последний раз детей "в колхоз" возила в 2000 году. В "Овощеводе" был лагерь, дети даже зарплату получали. За право поехать боролись.

- Я считаю, что в школе надо учиться, у детей и так огромная нагрузка. А если хочется где-то стажироваться – это как-то добровольно можно организовать, через контакты школы с предприятиями. Нужно, чтобы ребенок освоил что-то полезное, денег заработал и научился с ними обращаться. А эти ужасные отработки на пришкольных участках, где надо внаклонку полоть, и всем наплевать, что тебе с твоим зрением нельзя, так же, как и тяжелые лейки таскать. И никакой оплаты – это чудовищно. Или дежурства по классу, мытье парт и стен. Это клининг должен делать, а не дети бесплатно. Это не трудовое воспитание, а использование бесплатной рабочей силы. Он ничему не учит. Ну разве что тому, что труд – это тяжело, вредно, и что его взрослые могут использовать как наказание.

- Я против, основываясь на своем опыте. Трудовое воспитание в моей школе носило принудительный характер, и было ощущение, что я отбываю наказание. Мы мыли школу, причем важно было поприсутствовать положенные рабочие часы, а не выполнить задачу. Проверяющие не слишком заостряли внимание на том, как мы моем и чем. Впечатления остались самые негативные.

Марина Черновская, мама школьников:

- Считаю, что дети должны прочувствовать, что такое труд, что это не всегда легко.  А то сейчас многие дети то депутатами, то президентами, то миллионерами хотят быть и при этом не прикладывать усилий.

- Детям важно прививать любовь к труду, любовь к природе, на что как раз и направлены субботники. Мама полностью разделяет мое мнение, так же считая, что человек должен уметь убрать за собой свое рабочее место, которым, по сути, и является класс.

- Я не против внесения изменения в закон «Об образовании». Это упростит прежде всего деятельность образовательных организаций, потому что сегодня руководство каждой школы самостоятельно принимает решение, как «защитить» себя в этом плане: изобретаются листы согласия, заявления и прочие формы, которые потом в многочисленном виде подшиваются в личное дело на случай спорной ситуации. Если в законе будет прописано, то никаких дополнительных документов уже не потребуется. Закон един для всех.

К сведению

Инициативу ввести в школах трудовое воспитание министру просвещения Сергею Кравцову предложил председатель Госдумы Вячеслав Володин в ноябре 2022 года.  Он отметил, что если у ребенка будет серьезное отношение к труду, то таким же будет и отношение к физике, математике и другим предметам.