Филолог Надежда Полякова из средней школы №5 города Волжска – одна из тех немногочисленных представителей педагогического сообщества, которые имеют возможность влиять на происходящее в сфере образования напрямую через Министерство просвещения РФ.
Все дело в том, что республика доверила Надежде Юрьевне представлять Марий Эл во Всероссийском экспертном педагогическом совете, и она успешно справляется с ответственной миссией.
Дети заряжают
Когда учителю с 25-летним стажем задают вопрос: «Как удается самой выглядеть, словно старшеклассница», она отвечает без раздумий: «Выгляжу молодо, потому что работаю с детьми, дети заряжают энергией».
Надежда Полякова – представитель педагогической династии.
Надежда Юрьевна признается, что всей ее семье приходится жить интересами и заботами школы. Говорит, даже муж, не имеющий к ней никакого отношения, знает все школьные дела, проблемы, всех учителей.– Первой в школу пришла работать моя мама, – рассказывает собеседница. - Сначала она была учителем начальных классов, потом – истории. 10 лет мама работала в городском отделе народного образования, занималась методической работой. Аналитический склад ума и желание заниматься наставничеством мне достались от нее.
Передо мной никогда не стоял вопрос: кем быть? В десятом и одиннадцатом училась в педагогическом классе, потом поступила в наш Марийский педагогический институт им. Н.К. Крупской. Преподаю русский язык и литературу. Теперь династию решила продолжить моя дочь, она учиться на четвертом курсе и скоро придет в родную школу преподавать английский и немецкий языки. А пока буквально на днях мы ждем ее к себе на практику.
Полюбить хулигана
Моя героиня без раздумий раскрывает свой секрет подхода к детям.
– Наверное, я придерживаюсь всеобщего педагогического кредо, – размышляет Надежда Полякова. - Как можно воспитать ребенка? Во-первых, любовью, любовью, любовью. И во-вторых, примером, примером, примером. Ничего лучше не придумано, и никакие инновационные методики без двух этих составляющих, на мой взгляд, не работают. А любить сложнее, понятно, трудных детей. Хорошего ребенка полюбить легко, а вот хулигана, сорванца и двоечника – попробуйте! Однако, со временем этому тоже можно научиться. Начинаешь искать в них тоже что-то хорошее. И, знаете, искренне получается, потому что это просто ребенок, человек, но со своими особенностями. И как раз с непростыми ребятами потом получается вести душевные разговоры. У меня еще предмет такой, мы разговариваем о душе, о нравственности, о том, что такое хорошо, что такое плохо. И эти хулиганы вырастают, становятся взрослыми, а увидев тебя за много-много метров на улице, радостно приветствуют, потом ведут к тебе учиться своих детей.
Только в ногу со временем
Спрашиваю Надежду Юрьевну: «Как привить детям любовь к чтению печатной книги? Сегодня, кажется, это совсем не в моде». И она снова удивляет нестандартным подходом к делу.
Надежда Юрьевна признается, что и сама летом с удовольствием слушает аудиокниги. Поскольку в профессиональной жизни приходится постоянно иметь дело с классикой, с крупными серьезными произведениями, в отпуске любит почитать детективы, обожает Агату Кристи и знает ее наизусть.– В старших классах сейчас такой проблемы нет, – поясняет учитель. – Дети мотивированы на сдачу экзаменов итогового сочинения и спасибо, что оно вновь появилось. А вот среднее звено в этом плане, действительно, остается проблемным. Я стараюсь рассказывать о любом произведении, используя даже актерские способности, делаю своеобразный урок-рекламу. Понятно, что не все заинтересуются, но большая часть обязательно прочитает.
Совершенно спокойно отношусь к прослушиванию ребятами аудиокниг, так же, как и к чтению на электронных носителях. Надо идти в ногу со временем. Понятно, что бумажная книга будет всегда, но, на мой взгляд, это очень хорошо, что появились и альтернативные варианты. Безусловно, когда мы видим буквы, развивается автоматическая грамотность. Но пусть дети знакомятся с произведениями так, как им удобно.
Взяли «на слабо»
В 2019 году Надежда Полякова стала победителем республиканского конкурса педагогов-наставников. Предшествовала этому кропотливая работа по подготовке коллег к другим республиканским состязаниям: «Учитель года 2013», а также «Педдебют» в 2014 и 2017 годах.
Когда три года назад в стране началось выдвижение кандидатов во Всероссийский экспертный педагогический совет, Надежде Поляковой, конечно, поступило предложение поучаствовать. От каждого региона выбирали по два человека. Так вместе с педагогом Максимом Юрьевичем Гришиным из Йошкар-Олы они прошли конкурсный отбор на региональном уровне и вошли в состав совета.– А потом они меня взяли «на слабо», – смеется моя героиня. – Спросили: «А самой-то слабо, как наставнику поучаствовать?» И я поучаствовала. С тех пор мы тесно сотрудничаем с Марийским институтом образования. Наше сотрудничество вылилось, например, в то, что я была и куратором проекта по работе со школами с низкими образовательными результатами. Регулярно выступала на различных семинарах, конференциях, становилась членом жюри республиканских конкурсов профессионального мастерства.
Горой за коллег
В стране запущен проект «Школа министерства просвещения России», в нем создан образ идеальной школы, к которому мы идем. И им тоже занимается экспертный совет, подчеркивает собеседница.– Мы напрямую взаимодействуем с Министерством просвещения РФ и доносим проблемы педагогов, – объясняет роль статуса Надежда Юрьевна. – Надо сказать спасибо министру просвещения Сергею Сергеевичу Кравцову за прямую связь: у нас раз в два месяца с ним проходят совещания в формате ВКС. Он живо реагирует на все наши предложения и замечания. Если возникает необходимость, он лично связывается с министром образования региона и выясняет сложившуюся ситуацию.
Из самого актуального, например, нам удалось добиться снижения документационной нагрузки на педагогов. Когда члены совета в письменном виде обозначили, сколько бумаг заполняет учитель, какие приходят запросы, требуют отчеты, все изменилось на законодательном уровне. По нашей инициативе теперь четко установлено – отвечаем только на запросы Министерства просвещения, все остальное просто игнорируем.
– А еще совет занимается, на первый взгляд, мелкими нуждами педагогов. Например, в одной из областей до сих пор оставался принцип подворового обхода семей учителем. И классный руководитель обязан был, к примеру, все новогодние каникулы посещать неблагополучные семьи, в одиночку подменяя полицию, комиссию по делам несовершеннолетних, соцработников. Эту ситуацию пришлось с нашей подачи урегулировать лично министру просвещения РФ.
Работа ведется большая и то, что напрямую контактируем с руководителем всей нашей сферы, имеем возможность сказать о наболевшем Сергею Кравцову, это дорогого стоит.
Кстати, педагог из Марий Эл с 47-летним стажем поделился секретами воспитания детей. В частности, он уверен, что интернет – это великое благо, репетиторство – не самая лучшая модель обучения, а с ребятами лучше общаться по-дружески и на равных.
