С этого учебного года ученики 10-11-х классов всех школ страны изучают историю по новым единым учебникам. К 1 сентября в школы Марий Эл поступила первая партия книг – около шести тысяч экземпляров «Истории России».
Два тома «Всеобщей истории», по данным Министерства образования и науки Марий Эл, издательство «Просвещение» планирует направить в республику во второй декаде сентября. «Марийская правда» сравнила новый учебник с предыдущими версиями.
Срок службы новых учебников - 5 лет. Фото Екатерины Роман/"Марийская правда".
За основу – новая программа
Новые учебники, как следствие внедрения единых федеральных образовательных программ. По ним школы начали работать с 1 сентября этого года. В основной и старшей школе изменения коснулись содержания таких предметов, как русский язык, литература, обществознание, география, основы безопасности жизнедеятельности и истории.
Например, в этом учебном году в 6-9-х классах сократилось количество часов на изучение курса «Всеобщая история» и увеличилось у «Истории России». В 9-ом классе появился новый модуль «Введение в новейшую историю России».
Вслед за изданием единых учебников для 10-11-х классов через год планируется выпуск учебных книг по истории для 5-9-х классов.
В перспективе до конца 2025 года государственные учебники должны появиться по всем школьным предметам.
Заказчиком учебников выступает Министерство просвещения России.
Лариса Анатольевна Ревуцкая, министр образования и науки РМЭ. Фото из архива ведомства.
– Это позволит обеспечить высокое качество учебных материалов и исключить возможные расхождения в содержании образования, – говорит министр образования и науки Марий Эл Лариса Ревуцкая. – Ранее учебная программа в школах была примерной и рекомендательной, что порой приводило к несоответствиям. Например, при смене места жительства дети сталкивались с другими учебными программами в новых школах.
Учебники «вчерашнего дня»
В действующем федеральном перечне учебников по истории представлено 11 линеек изданий.
Школы Марий Эл работали по трем: издательства «Просвещение», «Дрофа» и «Русское слово». Именно на основе этих линеек созданы единые учебники по истории для 10-11-х классов.
– Прежняя федеральная образовательная программа была несколько шире, чем количество часов в школе, поэтому в линейках учебников разным темам уделялось разное внимание, – отмечает доцент кафедры гуманитарного образования Марийского института образования Валерий Ларионов.
Что станет со школьными изданиями «вчерашнего дня»?
По данным Министерства образования и науки региона, учебники истории для 10-11-х классов могут применяться во внеурочной деятельности, в области военно-патриотического, гражданского воспитания, подготовке молодежи к службе в вооруженных силах страны.
Исторически первый
Авторами новых единых государственных учебников истории для 10-11-х классов выступили помощник Президента Российской Федерации, председатель Российского военно-исторического общества Владимир Мединский, ректор МГИМО Анатолий Торкунов, научный руководитель Института всеобщей истории РАН Александр Чубарьян.
Издания прошли апробацию и включены в федеральный перечень учебников.
В новых изданиях – богатый иллюстративный материал. Фото Екатерины Роман/"Марийская правда".
– О важности содержания данного предмета, я думаю, говорить излишне, однако хочу отметить, что единый учебник исключает многообразие интерпретации всеобщей и отечественной истории, в нем изложена достоверная информация о новейших событиях, – отметила Лариса Ревуцкая.
В руках учителей первые два тома учебников находятся чуть больше недели.
Углубиться в содержание не представлялось возможным.
Из внешних плюсов: твердая обложка, прошитый переплет. В учебнике много цветных иллюстраций, на страницах есть QR-коды – ссылки на проверенные ресурсы (фильмы, библиотеки, архивные документы, фотоматериалы и так далее).
Денис Лобанов, учитель истории из Йошкар-Олы. Фото предоставлено Денисом Лобановым/"Марийская правда".
– Мне кажется, что с новыми учебниками мы будем успешно работать. В них удачно выделены термины и даты, чего не было в предыдущих изданиях, – рассказывает учитель истории лицея №11 им. Т.И. Александровой Денис Лобанов. – Важно, что курсы «История России» и «Всеобщая история» связаны между собой. С ними удобно работать. Раньше такого не было. В курсе за 11-й класс появился параграф, связанный с современной Россией, – причинами СВО. Это принципиально новый материал. Незначительные изменения претерпели материалы о периоде с Первой мировой войны до начала 2000-х годов. Ссылки на видео-, аудио- и фотоматериалы, архивные документы, с одной стороны, экономят время учителя на поиск дополнительного материала для урока, а с другой – делают для ученика XXI века работу с учебником интереснее.
Ирина Кудрявцева, учитель истории из Йошкар-Олы. Фото предоставлено Ириной Кудрявцевой/"Марийская правда".
– Мне понравились новые учебники, – делится впечатлениями учитель истории лицея «Бауманский» Ирина Кудрявцева. – Авторы акцентируют внимание на фактах, исторических документах, что позволит не навязывать ребятам мнений, а учить их анализировать, делать выводы самостоятельно. Впервые в учебнике говорят о России как о русской цивилизации, которая имеет свою историю и культуру. Да, мы не идеальные, у нас и смуты были, и разные формы правления, и гражданская война, но это наша история. Учебник несет патриотическую направленность. И это здорово, наконец-то! Историю своей страны надо знать, чтобы строить дальнейшую историю самостоятельно.
В новых изданиях много микроисторий, любопытных фактов, редких иллюстраций. Все это сделано, по словам авторов, для того, чтобы изучать историю страны и мира в школе было интереснее и легче. Переосмыслены параграфы о Великой Отечественной войне и послевоенных годах, добавлены 17 параграфов о новейшей истории, в том числе о присоединении Крыма и предпосылках спецоперации. Во «Всеобщей истории» значительно расширены разделы о странах Азии и Африки.
В школах Марий Эл и других регионов России начались внеурочные профориентационные занятия курса «Россия – мои горизонты». Подробнее читайте далее по ссылке.– Насколько новые учебники будут эффективным инструментом в руках учителя, покажет практика. Но на сегодняшний день, мне кажется, что с учебником мы будем успешно работать, – отмечает Денис Лобанов. – Через два-три года новые учебники, я думаю, претерпят некоторые изменения. И вот тогда мы получим более совершенный учебник. Важно, чтобы авторы продолжали учитывать опыт работы реального учительского сообщества.
