Специалисты республиканского Министерства образования и науки провели открытый урок для школьников Бауманского лицея Йошкар-Олы. Ребятам рассказали о нацпроекте «Образование», современной школе, особенностях информационной образовательной среды и профессиях, необходимых для развития цифровой экономики.
Школьники поделились своими впечатлениями об уроке и форме подачи информации, вместе со специалистами Минобразования ребята обсудили проектные изменения в системе образования и новые форматы обучения. А педагоги в свою очередь смогли посмотреть на действующие и будущие нововведения глазами школьников.
Урок прошел в формате «Обучение через развлечение». Стоит отметить, что такого рода мероприятие состоялось в стенах ведомства впервые. По инициативе генерального директора лицея Григория Пейсаховича, специалисты регионального Минобрнауки в понятной и интересной форме рассказали пятнадцатилетним подросткам о специфике реализации национального проекта «Образование» в Марий Эл и основных моментах обучения в век цифровой экономики.
Во время урока ребята работали командами. Каждой группе надо было выделить «сильные и слабые стороны» системы образования, представить аргументы и контраргументы к основным тезисам по ключевым региональным проектам «Современная школа», «Учитель будущего» и «Цифровая образовательная среда» на основе анализа состояния республиканской системы образования и современных трендов.
Также школьников познакомили с эффективными методиками позитивного мышления, с элементами SWОT-анализа, то есть комплексной оценки внутренних и внешних факторов, влияющих на развитие образовательной системы. При этом ребята представили собственный взгляд на реализацию национального проекта «Образование» в Марий Эл.
- Проведенный урок является возможностью обсудить проектные изменения в системе образования в новом формате, посмотреть на них взглядом школьника, через призму современного поколения детей, обозначаемого социологами как поколение Z, - отметила министр образования и науки Марий Эл Наталья Адамова. - В свою очередь, лицеисты особенно подчеркнули, что интересное чередование форм активности, от мини-лекций до тренингов, и работа в группах позволили максимально полно охватить рассматриваемые вопросы и реализовать на практике идею об «учении без мучения».
