За создание единого образовательного кластера высказались композиторы, искусствоведы, режиссеры, актеры, преподаватели и директора учебных заведений. Проект поддержал министр культуры республики Константин Иванов.
Учебный кластер
Министр культуры, печати и по делам национальностей Марий Эл Константин Иванов в радиоэфире ГТРК "Марий Эл" в понедельник, 28 сентября, высказался по вопросу интеграции Национальной президентской школы-интерната, Национальной президентской школы искусств и Колледжа культуры и искусств имени И.С. Палантая в единый образовательный кластер.
- Суть этого преобразования в том, чтобы улучшить качество образования, подготовку кадров в области культуры и искусств в нашей республике, - сказал министр. – Увы, мы ушли от того, что главной задачей школы-интерната, когда она открывалась, было выявление талантливых детей в районах. Этим вопросом мы занимаемся уже два года. И сейчас нужно еще больше усилий, чтобы дети приезжали к нам.
Константин Иванов подчеркнул, что сегодня Национальная президентская школа-интернат заполнена лишь на 50 процентов, а «это недопустимо, потому что интернатное образование очень дорого».
- Мы видим лучшие практики, видим, куда движется образование, укрупненные формы, мы понимаем, что такое создание профессиональных учебных кластеров, - отметил министр. - Собственно нам это и предстоит провести. При Министерстве образования создана комиссия, которая изучает этот вопрос. Темой занимаются профессионалы.
По словам министра, речь идет о создании среды, в которой приоритет будут иметь национальный язык и культура:
- Переход с марийского на русский и с русского на марийский будет естественным, ни один язык не будет довлеть. Тогда мы достигнем того, что, во-первых, сохраним наш родной язык, во-вторых, будем воспитывать нашу марийскую интеллигенцию.
На практике это означает, что дети будут учиться в Национальной гимназии искусств с 1-го по 11-й класс, а ее выпускники получат как аттестат о среднем образовании, так и диплом о среднем специальном образовании. Так молодые специалисты выиграют время и смогут продолжать образование, например, в консерватории на два года раньше, а юноши получат отсрочку от армии.
- Сегодня никто не делает резких движений, - добавил Константин Иванов. - У нас есть дорожная карта, есть поручение Главы республики. Более того, дети, которые учатся в школе-интернате сейчас, окончат ее так же, как должны окончить. Речь о новой системе относится только к тем, кто поступит в 2021 году.
Бережное отношение к детям
Инициативу по интеграции Национальной президентской школы-интерната, Национальной президентской школы искусств и Колледжа культуры и искусств имени И.С. Палантая в единый образовательный кластер поддержали профессиональные работники в сфере культуры и искусств республики, выразив в открытом письме всецелую поддержку данному проекту.
«Любой профессионал в сфере искусств знает, что комплексное и непрерывное образование по выбранной творческой специальности является залогом поступательного роста и успеха учащегося, - написали авторы письма. - Неспроста с незапамятных времен особенным престижем в получении профессионального образования пользуются именно средние музыкальные, художественные, хореографические школы самостоятельные или действующие при специализированных вузах – консерваториях, институтах, академиях.
Любой профессионал в сфере искусств знает, как сложно ребенку совмещать учебу по общеобразовательным и творческим образовательным программам, когда они не адаптированы друг к другу, преследуют разные целевые показатели, находятся в юрисдикции разных образовательных учреждений.
Любой профессионал в сфере искусств знает, какой стресс испытывают дети – учащиеся творческих специальностей – при переходе с одного уровня профессионального образования на другой – при смене одного образовательного учреждения на другое.
Любой профессионал в сфере педагогики творческих специальностей знает как важно вести талантливого ребенка непрерывно по выбранному пути, вовремя корректировать специализацию, бережно передавать его «из рук в руки» педагогам следующего образовательного уровня».
Вопрос назрел давно
Авторы открытого письма напомнили об уникальном опыте Музыкально-художественной школы-интерната № 1 (была открыта в 1960 году в Йошкар-Оле), который стремились перенять коллеги из России и из-за рубежа.
- К сожалению, в 2008 году по причине изменения законодательства в сфере образования, других объективных и субъективных факторов она была разделена на два образовательных учреждения, - отмечено в письме. - Тогда это вызвало недоумение и горькое сожаление у всех, кто понимает специфику профессионального образования в сфере культуры и искусств, а также значение этого уникального образовательного учреждения для национальной марийской культуры и в целом культуры Республики Марий Эл.
Возможность вернуться к передовой практике, «развить ее до уровня создания комплексного образовательного учреждения, дающего полноценное среднее специальное образование», появилась сейчас. Тем более готовить кадры дальше - на уровне высшего образования - в наши дни можно в Марий Эл на базе факультета культуры Марийского государственного университета.
«Таким образом дети смогут развивать свой талант непрерывно, в рамках единого образовательного пространства, начиная с самых азов до профессионального уровня, - пишут деятели культуры и искусства республики. - Единое руководство, адаптированные образовательные программы и цели позволят насытить весь учебный процесс духом творчества, полноценным, а не эпизодическим овладением культурными и языковыми компетенциями, необходимыми творческому работнику в Марий Эл.
Решение этого вопроса назрело давно. Не вызывает сомнений, что реализация данного проекта позволит выйти на стратегический путь развития профессионального образования в сфере культуры и искусств нашей Республики в 21 веке».
Ранее мнением об интеграции образовательных учреждений культуры с "Марийской правдой" делился художественный руководитель Марийского национального театра драмы им. М. Шкетана Василий Пектеев.
Фото Марийского колледжа культуры и искусств им. И.С. Палантая (mrkkii.ru), кадр ГТРК "Марий Эл".
