Три раза в неделю Рома, Аня и Карина собираются в школу. Правда, идти им никуда не нужно, да и по возрасту даже в первый класс малышам еще рановато. Всей троице надо бы в детский сад, но своего в Конгануре нет, а самый ближний  в Тумьюмучаше переполнен, да и добираться туда далеко. Вот и вынуждены ребятишки коротать время с бабками и дедками. В смысле пригляда это вроде бы неплохо, но уже в первом классе дают о себе знать минусы домашнего воспитания. Такие детки, как говорят педагоги, менее общительны и обычно отстают от своих сверстников в развитии.
   Проблема серьезная, ведь на селе по разным причинам  не знают дороги в детский сад более трети детей. В Куженерском районе решили, что безвыходных ситуаций не бывает, и нашли решение - организовали для детей школу прямо на дому. Первопроходцем в деле надомной дошкольной подготовки стала Альбина Сабанцева, жительница этой деревни. В районном отделе нашли подходящую программу, называется она "Цветик - семицветик", составили план занятий - и в добрый путь. Было это в октябре.  
За эти полгода три дома в деревне для Альбины Николаевны стали чуть ли не родными. К каждому своему подопечному она приходит три раза в неделю, ведет два занятия по 25 минут.  Поскольку днем занята - работает в школьной библиотеке, с ребятишками встречается по вечерам.
- Работаем над развитием речи, знакомимся с математикой, природой вокруг нас, занимаемся лепкой, рисованием - по одному занятию в неделю обязательно, - рассказывает Сабанцева. - Еще учим скороговорки, читаем и сами сочиняем сказки, отгадываем загадки, пренепременно - пальчиковые игры.
Занятия проходят скорее как игра, но Альбина Николаевна уже приучает ребят к школьному порядку, учит поднимать руку, если хочешь что-то сказать, спросить. Малыши приходу учительницы рады - это всегда интересно.
Сейчас учебный год  на исходе, можно подвести некоторые итоги. По словам учительницы, ребята заметно подтянулись в  развитии, и в первом классе уже не будут выглядеть белыми воронами на фоне своих детсадовских сверстников. Удалось даже устранить дефекты речи.
Пока в районе это единственный пример надомного дошкольного образования, пилотный проект, но, думается, и не последний. Дело в том, что учебные программы начальной школы становятся все сложнее, и такие дети, если с ними не работать, окажутся в положении вечно отстающих, со всеми вытекающими отсюда последствиями. А индивидуальная подготовка может стать пусть не всеобщим, но решением проблемы.

Дмитрий Шахтарин.
(Куженерский р-н).