Автор: Мария Дорогова
Сегодня, 12 апреля, исполнилось 60 лет первому полету человека в космос. Прошло достаточно много времени, а интерес к звездам и небесным телам ничуть не уменьшился. Наш город не исключение: в Йошкар-Оле успешно функционирует клуб любителей астрономии, который собрал единомышленников со всей Марий Эл. Поговорим про их любовь к звездам!
Константин Соловьев, координатор клуба любителей астрономии "Планета Икс":
– Я не планировал заниматься астрономией в таком объеме, как сейчас. Увлечение пришло из детства: мне просто нравилось смотреть на небо. В 10 классе я купил свой первый телескоп: самую простенькую трубочку диаметром 70 мм. Впервые увидел рельеф Луны, пояса на Юпитере, кольца Сатурна. С тех пор и затянуло. Информацию искал в книгах, что-то удавалось найти в интернете или расспросить знакомых.
Идея создания клуба
В 2013 году в Йошкар-Оле открылся филиал магазина оптической техники «Четыре глаза». На базе магазина единомышленники стали узнавать друг друга, общаться. Вскоре появилась группа во «ВКонтакте». К сожалению, магазин просуществовал недолго, однако наша деятельность продолжает жить.
Вечера тротуарной астрономии
Начиная с 2014 года, мы проводим вечера тротуарной астрономии. Для этого мы берем телескопы, бинокли и выставляем их на набережной. Каждый желающий может посмотреть в телескоп и задать интересующие его вопросы. Обычно эти вечера приурочены к какому-либо событию. Например, ко Дню космонавтики (12 апреля), Ночи музеев (вторая половина мая), Дню города (начало августа). В 2018 году в одну ночь совпали два астрономических явления: Великое противостояние Марса и Лунное затмение. Мы организовали наблюдения на Патриаршей площади.
Какие мероприятия еще проводятся?
С 2019 года на базе КВЦ «Благовещенская башня» мы проводим лекционные занятия, а также наблюдения в телескоп. Какую-то целевую аудиторию таких занятий выделить сложно. К нам приходят и целыми семьями с детьми, и люди уже пенсионного возраста. Каждому интересно узнать что-то новое и посмотреть в телескоп. Особенно популярны такие встречи в летнее время: сказывается теплая погода. Приходит примерно по 20-30 человек. К сожалению, прошлым летом из-за ситуации с ковидом мы эту деятельность ограничили.
Серебристые облака, которые образуются в стратосфере
Марафон и наблюдения
Наблюдения в городе – это, конечно, хорошо. Но для более продуктивных наблюдений следует выезжать за город. В городе очень сильно мешает засветка от фонарей. Иногда такие наблюдения получаются довольно массовыми. Например, в августе 2018 года на наблюдения метеорного потока Персеиды приехали около 130-140 человек. Интересно, что не всем хватило места в машинах, поэтому ребята арендовали маршрутку и приехали на ней.
Также у астрономов есть неофициальное соревнование, так называемый марафон Мессье. Цель: найти за одну ночь 110 объектов глубокого космоса – туманностей, галактик, звездных скоплений. Нельзя использовать телескопы с автонаведением, исключительно вручную. Тут на помощь приходит умение ориентироваться по небу, поисковые карты и подробный план. Буквально несколько дней назад мы с другом ездили на такой марафон.
Астрономия в школу. Надо ли?
Очень хорошо, что астрономия вернулась в школу. Работая с детьми на лекциях, заметил, что у них есть достаточно серьезные пробелы в этом направлении. Однако, на мой взгляд, вернули ее не совсем удачно. В 11 классе у детей на уме уже ЕГЭ и поступление в институты, колледжи. Мне кажется, возвращать ее надо было в 8 классе. В это время у детей уже есть основы знаний по физике и еще не давит груз ответственности за экзамены.
Дмитрий Казаков, практикующий астроном:
– Интерес к космосу появился очень давно, наверное, даже с детского сада, как только читать научился. У нас дома был географический атлас, в котором был раздел, посвященный астрономии. Отдельной дисциплины в школе не было, может, что-то изучали в рамках уроков физики, но это, конечно, совсем не то.
Сейчас, чтобы астрономия воспринималась в школах, она должна быть более увлекательная, чем истории конспирологов, плоскоземельщиков и прочих представителей альтернативных теорий. Хотя победить в массовом сознании мифы академической науке не под силу.
А школа в идеале должна дать ребенку привычку думать и обучаться. Поэтому, если он хочет на уроке сделать доклад на тему палеоконтакта – прекрасно! Если в классе есть сторонники того, что американцы не высаживались на Луне, – это повод разделиться на команды, проштудировать материал по теме и провести интеллектуальный баттл. Задача учителя здесь в том, чтобы донести мысль, что теория – не истина в последней инстанции. А когда всем просто вдалбливают информацию из учебника, интересно единицам, остальные скучают. Подача материала должна быть важнее простой продолжительности курса.
Первый телескоп
Наверное, самая запоминающаяся история была связана с первым телескопом. Отец подарил мне его на день рождения: тогда я вышел во двор дома (жили тогда в пригороде, в поселке Знаменском), навел объектив на небо и увидел самый яркий объект... Это оказался Юпитер! Попал сразу в цель и понял, что телескоп – это не какая-то там игрушка, а с его помощью можно рассмотреть довольно неплохо объекты на таком большом расстоянии.
Звездные таймлапсы
Кстати, некоторые небесные объекты можно наблюдать не только при помощи телескопа, но также и бинокля. Даже самая старая «зеркалка» и штатив – это уже хороший набор для старта. Ибо фотоаппарат на выдержках в несколько секунд видит на небе больше, чем человеческий глаз.
Туманность Андромеды
Сам чаще фотографирую, чем наблюдаю собственными глазами. Еще в свободное время занимаюсь съемкой таймлапсов. Сам по себе ночной пейзаж тоже интересен, но, когда на нем что-то происходит, зрелище становится еще краше. Может быть, через несколько лет материала будет достаточно для небольшого видового фильма. Во всяком случае, хотелось бы это реализовать.
Оксана Стародубцева, учитель физики и астрономии в МОУ СОШ №20:
– Я застала время, когда в нашей школе еще была астрономия. Помню, как в 11 классе мы ходили смотреть Венеру! Учительница подняла нас с кроватей в полседьмого утра: пришли мы в школу, но было пасмурно. Так и легли спать на парты до 8 часов... Именно она привила мне любовь к астрономии. Родители хотели, чтобы дочка стала учителем начальных классов, а я поступила иначе.
Полеты фантазии
Наш дом стоял фактически на пустыре около торгового центра «Планета». Там очень хорошо было видно Пояс Ориона, Малую Медведицу и другие. Помню, когда с подругами гуляли в возрасте 13-14 лет, придумывали разные смешные названия созвездиям: «Пьяный хоккеист», «Неправильная рука», «Скелет» и многие другие. У меня даже над кроватью висела не карта мира, а карта звездного неба!
Уроки
Когда пришла работать в школу, дети даже просили как-то отодвинуть курс физики и говорили: «Ой, а расскажите про черные дыры!». В этом году с ребятами и вовсе обсуждали: «Можно ли использовать черные дыры как вход в иные миры?» Они смотрели фильм «Интерстеллар» и задаются вопросами: «А можно так? А получится ли?»... Вот и начинаю рассказывать.
Сейчас сделано все, чтобы астрономия была интересной: много образовательных платформ и видеоуроков на любой вкус. Мне очень нравится документальный фильм ВВС «Планеты», который мы вместе смотрим с моими учениками, затем даже задания на дом даю. Сложно же за урок 40-50 минут успеть нормально воспринять, а потом они ответят на вопросы дома и приходят: «Ой, а мы не знали, что из-за Юпитера на нашей планете возникла жизнь! Ой, а мы не знали, что на Сатурне есть Луна, на которой, возможно, живут бактерии!». У меня большинство ребят с энтузиазмом работают на занятиях. Всегда хотелось доносить до них информацию максимально креативно. Но не могу же я сама нарисовать им Солнечную систему во всех красотах, правильно? Поэтому использую различные видеоуроки, где есть большое количество различных экспериментов и так далее.
Туманности в созвездии Ориона
Предмет в школе
Я считаю, что школьный курс астрономии сейчас построен почти грамотно. До 11 класса детям рассказывают о каких-то тонкостях самого курса. К году окончания школы мозг подростка сформирован, и он готов к восприятию сложной информации. Конечно, я больше склоняюсь, что астрономия должна доноситься как художественная литература. Рассказали что-то интересное – отлично, не нужно забивать детям голову ненужными формулами!
Учебники, по которым мы учились, были, конечно, лучше, чем сейчас, но для кого-то могли показаться сложными. Сегодняшние учебники сделаны больше «по верхам»... Надо бы эти два учебника совместить, убрать лишнее, добавить диск с видео каким-нибудь – и тогда все будет отлично!
