Еще в школьные годы юная жительница Марий Эл Тоня Яндыганова мечтала стать учителем иностранных языков. Должно быть, сказался пример замечательных педагогов Любови Степановны Петуховой и Антонины НиколаевныКасьяновой, которые преподавали у нее немецкий. Предмет нравился, девочка с удовольствием ходила в клуб интернациональной дружбы, переписывалась со сверстниками из Германии.
Инфак сдался без боя
На престижный, особенно в то время, факультет иностранных языков МГПИ имени Крупской выпускница сельской школы поступила без проблем. Училась на франко-немецком отделении, готовили их очень серьезно.
- Я не помню, чтобы у нас было время валять дурака, - вспоминает Антонина Викторовна.
Получив диплом, она приехала в Конганурскую среднюю школу – хотелось быть поближе к родному Салтакъялу. Преподавала немецкий язык, плюс к этому на юную выпускницу сразу «повесили» классное руководство в старшем звене. Так что она получила настоящее боевое крещение, а через три года молодого специалиста позвали на работу в Куженерскую школу, которую она когда-то окончила.
«Немка» стала «англичанкой»
С тех пор прошла почти четверть века. Правда «немка» давно уже стала «англичанкой». В 90-е годы прошлого века - начале 2000-х в образовании, особенно в сельских районах, произошла целая революция – практически полностью было покончено с преподаванием всех иностранных языков, кроме английского.
- Французский, который в институте у нас был базовым, мне вообще не пригодился, - вспоминает Антонина Викторовна, - а немецкий уже уходил из школ. Родители все как один в качестве иностранного языка выбирали для своих детей «инглиш», в итоге в классах язык Гете учили всего по два-три человека, а потом наступил момент, когда не осталось вообще никого.
Некоторое время, чтобы заработать кусок хлеба, ей пришлось переквалифицироваться в социальные педагоги, и параллельно получать новую специальность - теперь уже учителя английского языка. Начинала фактически с нуля. Платные курсы, заочная форма обучения, на время сессий в Йошкар-Оле останавливалась у сестры и… брала уроки у племяшки - школьницы. И только в 2008 году, сдав госэкзамены, она стала дипломированным преподавателем английского.
Нагрузка выше крыши
Воды с тех пор утекло немало. Если в свое время я в школе осталась практически без работы, то теперь нагрузка выше крыши, - говорит Антонина Викторовна, когда мы встречаемся в ее кабинете №20. «Иностранцев» в школах катастрофически не хватает, выпускники вузов находят более интересные места для трудоустройства, поэтому Яндыгановой приходится работать «за себя и за того парня».
Она дает 30 уроков в неделю, с учетом того, что школа на пятидневке, получается в среднем шесть часов в день. К концу дня силы уже на исходе, даже голос садится, поэтому приходится почаще прибегать к письменным заданиям, иначе связки точно сорвешь. Хотя это тоже палка о двух концах – ведь тетради потом нужно проверять.
- Интересно, а сколько денег платят при такой занятости?
- Да негусто, «чистыми» на руки я получаю порядка 18 тысяч рублей в месяц.
Минус мотивация
На английский язык в среднем звене школы, то есть с пятого по девятые классы, программой отведено три часа в неделю. А изучать его ребятишки начинают на втором году обучения, к пятому классу у них в активе уже почти 200 часов. Казалось бы, немало, однако редко кто из школяров может похвастаться приличным знанием английского.
Основная проблема, убеждена Яндыганова, в отсутствии мотивации и языковой практики. В большинстве своем дети уверены, что иностранный язык им в жизни не пригодится, поэтому нет смысла «париться» из-за него. Девчонки, конечно, ответственнее и старательнее, к мальчишкам приходится искать индивидуальный подход, а методов, оказывается, очень много. У Антонины Викторовны, по словам директора школы Светланы Михайловой, это хорошо получается, дети ее очень любят.
Что не то, а что не так
Как я понимаю, не все ладно и с самой программой: она слишком академическая, оторвана от реальной жизни. Упор делается на что угодно: чтение и понимание текстов, грамматику, лексику, а нужна, прежде всего, разговорная речь. Но это, конечно, вопрос уже не к учителям.
Кстати говоря, я поинтересовался мнением педагога и по поводу обязательного с 2022 года для школьных выпускников ЕГЭ по иностранному языку. По словам моей собеседницы, разумнее было бы все-таки оставить эту дисциплину предметом по выбору.
Напомним, студенты из Йошкар-Олы поделились опытом изучения иностранных языковс "Марийской правдой", также издание рассказывало о том, что преподаватель английского - вошел в ТОП-6 самых высокооплачиваемых профессий в Марий Эл.
