Раньше на вопрос о том, кого и сколько готовить, отвечали, так сказать, внутри системы. Но после того, как в 2005 году большинство училищ, техникумов, колледжей и профлицеев передали с федерального на республиканский бюджет, стало ясно, что так дальше работать нельзя. Готовить рабочих специалистов нужно не "на асфальт", а для конкретных отраслей промышленности. Бюджет-то не резиновый!
Ну а как узнать, кто конкретно нуждается в кадрах? Для этого Минэкономики республики провело исследование потребности в рабочих кадрах и специалистах на предприятиях Марий Эл (более 300), благодаря чему стало возможным составить перечень, в котором указаны дефицитные специальности.
Конечно, этот список не является точным на все сто процентов, но позволяет лучше сориентироваться на рынке труда. Более того, сопоставив полученные цифры с тем, что могут предложить учебные заведения, можно легко увидеть, кого у нас действительно не хватает. Например, станочников (металлообработка), мастеров столярного и мебельного производства, трактористов-машинистов сельскохозяйственного производства, сварщиков с начальным профессиональным образованием.
Видно и тех, кого у нас готовят больше, чем заявлено в этом перечне, например, такие специальности - портной, хозяйка усадьбы, администратор, парикмахер. Впрочем, вовсе не значит, что на эти специальности не будет набора совсем. Просто учебное заведение для каждого "лишнего" студента должно будет заключить договор на подготовку с работодателем.
С бюджетными местами на требуемые позарез специальности тоже не все просто. За них учебным заведениям еще предстоит побороться. Как пояснили в республиканском Госкомитете по профобразованию, право готовить бюджетников, за которыми "придут" и деньги, получат те, у кого хорошая материально-техническая база и методическая оснащенность, высокопрофессиональные преподаватели и мастера.
Плюс к этому обязательны договоры с социальными партнерами. Училище или техникум должно суметь договориться с предприятиями как минимум о том, чтобы их студенты могли проходить там производственную практику. Чтобы будущий специалист не только в теории, но и на практике мог узнавать о новых технологиях, материалах, тенденциях. А получив диплом, мог бы уже с большей уверенностью предлагать себя на рынке труда. Например, в США работодатель отслеживает своих потенциальных работников, начиная с первого курса учебы. Мы к этому только еще идем.
О том, что в Марий Эл всерьез взялись за подготовку рабочих кадров, говорит еще один немаловажный факт: сейчас полным ходом идет разработка республиканской целевой программы развития профессионального образования "Рабочие кадры Республики Марий Эл на 2009-2012 годы".
Валентина Репина.
(Марий Эл).
