Она с отличием окончила биолого-химический факультет Марийского государственного университета, молода, красива, креативна. Главное - увлечена своей профессией.

Наталья Александровна начала работать педагогом в системе профессионального образования в уникальной творческой атмосфере Профессионального лицея №16. Был и первый урок, и первый восторг, и первое разочарование, и первый страх - ведь ученики тогда были лишь на пять лет младше молодого преподавателя.
Очень скоро она поняла, что кроме основных форм и методов обучения ей придется осваивать особый мир и дух профессиональной школы, где недостаточно быть "чистым" химиком или биологом. Каждую тему надо связать с будущей профессиональной деятельностью своих учеников, а значит, практически самой освоить несколько профессий, о которых до сих пор имела смутное представление. Поэтому Наталья Александровна давно применяет в своей работе то, на что сегодня ориентируют новые образовательные стандарты - самостоятельность, проблемный подход, нацеленность на результат, связь с жизнью. Несмотря на высшую квалификационную категорию, победу в республиканском конкурсе "Лучший преподаватель учреждений профессионального образования", уже 13-летний стаж, преподаватель не перестает задавать себе множество вопросов.
Повседневная рутина... Почему она возникает, как ее преодолеть? Вечный вопрос для думающего учителя. У Натальи Александровны есть свои "рецепты". Интервью, опросы, наблюдения, работа в команде, эксперименты и как результат - интересный проект. "Биогенное питание", "Горячее лето - 2010", "Наркомания - взлет или падение?", "Сколько сока в соке?" - вот только несколько информационно-исследовательских проектов, выполненных ее студентами за последние два года. А любые знания, добытые путем собственного напряжения усилий, как известно, имеют огромную ценность. Именно такую цель и ставит преподаватель, вовлекая своих студентов в проектную деятельность.
Уроки Натальи Александровны - это уроки вопросов студентов, заданных вслух или про себя, сразу или потом, когда можно подумать и осмыслить материал. Это "живые" уроки, на которых не увидишь скучающих и равнодушных лиц, потому что на них идет диалог, дискуссия, эксперименты, практические занятия.
А вот еще один "конек"  Кузнецовой - создание тематических роликов. Как интересно студентам чувствовать себя сценаристами, режиссерами и актерами одновременно!
 Наталья Александровна является заведующей лабораторией "Контроля качества, микробиологии и химии". Современное оборудование, богатый набор реактивов позволяют проводить здесь лабораторные работы, исследовать и экспериментировать.
Трудно ли быть педагогом?
- Однозначно, да, - говорит Наталья Александровна. - Не только студентов приходится учить, но и постоянно учиться самой и даже признавать, что скорее они воспитывают тебя, чем ты их.
Наталья Александровна определила для себя четыре слагаемых успеха: любовь к своему делу + вдохновение + компетентность + интуиция. Они ее еще не подводили.

Галина Наумова, зам. директора Торгово-технологического колледжа.
(г.Йошкар-Ола).