Несмотря на небольшой стаж – три с половиной года ‒ учитель истории в йошкар-олинской школе №27 Ксения Белынцева стала победителем конкурса «Молодой учитель года» на муниципальном этапе.
Не секрет, что многие школы испытывают дефицит кадров: молодые специалисты неохотно идут работать в школы из-за высокой нагрузки и низких зарплат. Ксения – исключение. Она из педагогической династии: мама – учитель истории и дефектолог, бабушка – учитель начальных классов. Именно это и стало решающим фактором в выборе профессии.
‒ Мне повезло с коллективом и их заботливым отношением: грамотно распределяли часы, следили, чтобы не перенапрягалась с кипами бумаг, - говорит Ксения.
Время волнений
На городском конкурсе нужно было представить себя через визитку, провести открытый урок и внеурочное мероприятие с незнакомым классом. По словам Ксении, детям пришлось сложнее, чем ей.
Для классного часа учитель выбрала тему, связанную с Годом защитника Отечества. Вместе с ребятами разбирала линию от богатырей до современных героев.‒ Ученики, увидев незнакомых педагогов, начали волноваться: вдруг неправильно ответят? Но все получилось, даже несмотря на то, что один школьник в какой-то момент подумал, что это его урок-соло, - рассказывает учитель. - В целом алгоритм открытого урока такой: экспертная комиссия наблюдает, как реагирует учитель, как выходит из нестандартной ситуации, как отвечают дети. После урока психологи и преподаватели-предметники анализируют занятие..
Спустя четыре дня молодой педагог узнала, что стала победительницей.‒ После занятия дети подходили ко мне и просили провести у них классный час, хотя это была не моя школа, - улыбается Ксения. – А в конце дня я обнаружила, что в соцсети в друзья добавилась пара учеников.
‒ После объявления итогов стало спокойно, волнения закончились, - отметила она.
Фото Ксении Белынцевой
Дети нового поколения
Подопечные Ксении Вячеславовны – среднее звено, и чтобы уроки проходили интересно для всех, приходится часто менять форматы.‒ Лояльность к учителю начинает проявляться, когда они видят в нас не только педагога, но и человека, и даже друга. Ценно, когда просят помощи, спрашивают, например, как познакомиться с мальчиком или девочкой, что подарить подружке на день рождения, - рассказала Ксения. – Интересовались, что делать, если учитель не нравится, а поменять нельзя. Посоветовала изменить отношение к ситуации и нарисовать его на листочке: с правой стороны указать положительные черты, с левой – негативные. И перед каждым уроком вспоминать позитивную часть..
По словам Ксении, сейчас у ребят домашних заданий куда больше, чем у предыдущего поколения. Раньше на подготовку доклада отводилась неделя, сейчас - один вечер. Родителям нужно поддерживать детей и не ругать их, если они что-то не успевают.‒ У современных детей другие ценности, другие возможности. Они с рождения пользуются интернетом. Школьники могут найти информацию без нас. Учитель же требует правильно формулировать мысли, включать критическое мышление, формировать собственное мнение, искать путь решения проблемы. Поэтому сейчас в школах так популярен формат проектов, - убеждена Ксения. - Педагогу самому морально легче, когда уроки отличаются друг от друга.
Домашние задания
Ксения убеждена: домашние задания – это не просто закрепление знаний, но и отличное время для семьи побыть друг с другом.
Ксения всегда записывает новую информацию в блокнот и даже в выходные просыпается, как к уроку. По ее мнению, такой подход помогает лучше организовать мысли.‒ По физике, помню, у меня были проблемы с темой про электричество и проводники, где надо определенным образом соединять батарейки. И хотя я сейчас уже забыла те плюсы-минусы, но свежи воспоминания, как мы с мамой сидели и учились делать это вместе, тот процесс единения, осознания, что мне помогут, поддержат. Ну где вы еще найдете в сутках такой момент? Родители утром на работе, потом приходят уставшие, за ужином переброситесь парой фраз – разве это общение? Домашнее задание ‒ классный момент поговорить, понять, что у ребенка в тетради и в душе.
Цитата
«Сейчас мы работаем с поколением Альфа, для которого учитель перестал быть источником знаний. Они не хуже, не лучше, они просто другие».
Учитель истории и обществознания из школы № 27 Ксения Белынцева победила в городском конкурсе профессионального мастерства «Молодой учитель года – 2025».В конкурсе также принимали участие учитель математики и информатики школы № 19 Дарья Лебедева, учитель начальных классов семёновской школы Анна Неумоина и учитель биологии Лицея № 28 Ангелина Герих.
