Михаил Сергеев
В российских школах уроки рисования и музыки сегодня зачастую не воспринимаются серьезно современными школьниками. При этом, в некоторых странах эстетическое образование и воспитание является существенной частью школьной программы. Так, например, во Франции школьников не только учат читать по нотам, но и детально обсуждают с ними картины известных мастеров прошлого и современных художников.
О том, чем сегодня, в век цифровизации, может быть полезно эстетическое образование современным школьникам, мы говорим с учителем музыки средней школы №16 г. Йошкар-Олы Софьей Вершининой.
— Софья Владимировна, как ваши ученики относятся к школьному предмету «Музыка»?
— Наверное, сами дети бы с удовольствием дали ответ на этот вопрос. Задача учителя музыки вызвать интерес к предмету обучения — это и есть лучший педагогический метод. Учителю приходится конкурировать с гаджетами, современным музыкальным миром, поэтому в своей работе я применяю различные технологии, практики и методы. И, на мой взгляд, достаточно успешно.
В начальной школе обучающиеся с нетерпением ждут уроки музыки, ведь это возможность проявить свои таланты, способности и творчески реализовать себя. В среднем и старшем звене дети тоже любят и ждут уроки музыки, поскольку — это возможность подискутировать, обсудить, высказать своё мнение по тому или иному вопросу, а для некоторых — это прекрасная возможность пополнить и расширить свой кругозор.
— На ваш взгляд, нужно ли сегодня обыкновенному ребенку эстетическое образование? Оно дает какой-то опыт, учит справляться с трудностями, развивает фантазию? Что оно даёт в плане практической пользы?
— Ответ на этот вопрос кроется в словах великого советского педагога Василия Александровича Сухомлинского: «Детство невозможно без музыки, как невозможно без игры, без сказки. Без музыкального воспитания невозможно полноценное умственное развитие». Музыкальное образование – это не воспитание музыканта, это воспитание человека. Музыка один из величайших видов искусств, способных влиять на человека, особо выделяя такие ее функции как коммуникативная, нравственно-эстетическая, социальная.
Музыка – могучий источник воспитания, в котором нуждается каждый ребенок. Я считаю, что эстетическое воспитание, расширяет границы личности ребёнка, формирует его культурный уровень и ценностные ориентиры, учит мыслить, контролировать себя и свои эмоции.
Хочется особо отметить, что предметы художественно-эстетического цикла (изобразительное искусство, музыка, литература, хореография и. т. д.) могут стать эффективной возможностью устранения нервно-психических перегрузок в образовательной сфере и в повседневной жизни. Ученики должны обладать не только высокими интеллектуальными знаниями и необходимыми умениями, но и обладать навыком жизни в современном обществе, знать, как справляться с его требованиями и, конечно же, преодолевать субъективные трудности, которые неизбежно возникают на жизненном пути каждого человека. Музыкальная терапия направлена на расширение и обогащение доступных человеку переживаний и формирование такого мировоззрения, которое помогает быть здоровым и счастливым, эмоционально уравновешенным, а это не может не пригодиться в жизни.
— Музыкальные знания для чего-то нужны?
– Музыкальные знания сделают вас умнее, ведь чем сложнее задача для выполнения, тем лучше работает наш мозг, а в музыке «сложностей» хватает. Музыкальные знания помогут стать востребованным специалистом в будущем, поскольку на уроках музыки развивается умение выполнять несколько задач одновременно, что является востребованным в современном обществе. Музыкальные знания вселяют в нас уверенность: публичные выступления и концерты, развитие языкового чутья, которое поможет грамотно писать и говорить, усовершенствование голоса и ораторских навыков, умение выражать свои мысли. Музыкальные знания всесторонне развивают личность, способствуют осознанию своих чувств, пониманию других, помогают постичь безграничный внутренний мир.
— Один ученый как-то сказал: «Инновации в области высоких технологий невозможны без искусства и музыки». Вы согласны с ним?
— Данные слова принадлежат американскому экономисту Ричарду Флорида, автору книги «Креативный класс. Люди, которые создают будущее». (Рекомендую, кстати, для индивидуального прочтения). Безусловно, согласна с автором данных слов. Представители таких областей, как образование, искусство, музыка, индустрия развлечений – это те сферы, где генерируются новые идеи, создаются новые технологии и появляется новая креативная составляющая в самых разных областях. Все представители креативного класса - музыканты, художники, архитекторы - обладают огромным зарядом творческого начала, индивидуальностью, оригинальностью и неповторимыми личными качествами.
Креативность стала движущим фактором всех процессов в развитии экономики и общества. Сегодня творческое начало в личности ценится очень высоко, поэтому возникает потребность в его развитии. На уроках музыки и искусства одна из первостепенных задач - развитие креативности. На сегодняшний день именно вокруг креативности формируется вся инфраструктура экономики, и именно люди креативного класса работают над инновациями в области высоких технологий.
— Какие советы вы, как педагог, дали бы родителям современных школьников?
— Советы для родителей будут созвучны сегодняшним вопросам. Хотелось бы напомнить родителям о том, что роль родителя в музыкальном воспитании очень высока, они на своём примере могут показать ребёнку любовь к музыке, вызвать интерес к ней. Если вы не владеете никаким музыкальным инструментом, начните его осваивать вместе со своим ребёнком, подбирайте качественную музыку для прослушивания, совершенствуйте свой музыкальный вкус и своих детей, читайте книги, дарите детям книги о творчестве музыкантов, истории музыки - это удивительно и увлекательно, музицируйте всей семьей. И, конечно, используйте возможность слушать живое звучание музыки. Развивайте в своих детях креативность, а мы – учителя - вам в этом поможем.
Ранее о том, как качественно учиться на удаленке, рассказала учитель начальных классов средней школы №31 г. Йошкар-Олы Марина Софронова.
