- Больше всего читают, конечно же, младшие школьники, - говорит Людмила Васильевна. они целыми классами приходят и сметают все с полки, где лежат книжки для их возрастной группы. Особенно популярны книги, по которым сняты фильмы или мультфильмы. Увидали по телевизору - захотели перечитать. Наиболее востребованы книги с яркими иллюстрациями. Ну а чем старше ребенок, тем меньше у него тяга к чтению. Берут лишь то, что задают по программе, да и то читают с неохотой. Телевидение, Интернет удовлетворяют их потребность в получении информации.
Как ни пытается оправдать учеников моя собеседница, вижу: она искренне переживает. Даже по тому, с какой любовью она вспоминает ребят, выпадающих из массы "нечтецов", можно понять, что она в недоумении, как можно не любить читать.
- Да, бывают у нас ребята, которые действительно читают для души, - вспоминает библиотекарь. - Например, пришла ко мне как-то девятиклассница, попросила Достоевского, ей нужно было написать реферат. Задание учительницы она выполнила, но с той поры просто влюбилась в этого автора. Перечитала все его собрание сочинений, и каждый раз, когда возвращала мне книгу, с восторгом делилась своими впечатлениями. А ведь этот автор далеко не из легких. Или парень один всего Жюль Верна перечитал и просто бредил его книгами.
Но что бы ни говорила Людмила Васильевна, таких "фанатов" чтения становится все меньше и меньше. Даже сама школьная программа по литературе указывает на это. Если, например, раньше старшеклассники должны были прочитать, к примеру, Платонова и его "Чевенгур" и "Котлован", то сейчас, в связи с тем, что ученики не особо любят читать, их просят осилить хотя бы рассказы этого писателя. Прошло время разборов романов и эпических произведений. Теперь на уроках литературы господствуют малые формы.
Не менее остро стоит вопрос с учебниками и справочным материалом. Именно их в основном и закупает библиотека, а уже на оставшиеся деньги прикупает художественную литературу. Так вот, некогда энциклопедии и справочники были очень популярны среди учеников. Начиная от серии "Хочу все знать!" и заканчивая Большой советской энциклопедией. Эти книги редко залеживались на стеллажах, сейчас же спрос на них несколько упал. "В цене" они лишь у тех учеников, которые принимают участие в олимпиадах. Просто взять и полистать энциклопедию, посвященную, например, биологии, видимо, уже не модно. Хотя я в свое время просто зачитывался этими яркими, отлично иллюстрированными изданиями. Но в пользу современных учеников можно отметить, что ребята стали больше уделять внимание прикладным предметам, например, информатике.
Кстати, с учебниками тоже бывают некоторые проблемы. Поступят рекомендации: мол, теперь надо учить материал по учебнику математики, допустим, Иванова. Педагог посмотрит на то, как там объясняют материал, схватится за голову и посоветует ребятам: "Вы учебник-то этот носите, а вот чтобы разобраться с новыми темами, читайте лучше учебник старый - Петрова”. А ребята посмотрят на все это и, не заморачиваясь особо, полезут за разъяснением в Интернет. Там и форумы, и примеры, и подсказки. Вот и получается, что некогда столь любимая нами в детстве школьная библиотека, сейчас переживает не лучшие времена.

Справка “МП”
    В Марий Эл из 275 общеобразовательных учреждений в 242 школах работают информационно-библиотечные центры, школьные библиотеки и читальные залы. 67% школьных библиотек компьютеризированы, 56% имеют выход в Интернет.

Кстати
  Библиотечный фонд гимназии №4 насчитывает около 40 тысяч книг и периодических изданий.

(г.Йошкар-Ола).