В начале их было 48. Все как на подбор настоящие профессионалы, любящие свою работу и в то же время идущие в ногу со временем. Три дня для них пролетели незаметно. Лучшие педагоги республики рассказывали о себе и делились своими профессиональными ноу-хау, а также на практике, во время открытых уроков, показывали свое педагогическое мастерство. И вот третий, заключительный этап, до которого добрались лишь пятеро финалистов каждого конкурса. Пожалуй, это самое сложное испытание - участие в объединенном “круглом столе”, за которым под пристальными взглядами строгого жюри нужно высказаться о самых актуальных проблемах современной системы образования.

Громко о том, что наболело
Вопросы, которые были предложены, просто огорошили конкурсантов. Оно и понятно, большинство из них были из разряда тех, что обсуждаются в коридорах между уроками, да и то зачастую шепотом.
По данным социологических опросов, профессия учителя является одной из самых непрестижных как с точки зрения молодых специалистов, так и родителей, учеников. Как же возродить тот высокий статус, который некогда был у профессии? Согласитесь, вопрос острый и ответы на него были не менее жесткие.
- Хотя все мы здесь горячо любим свою профессию и готовы работать практически бесплатно, есть одно "но", - берет слово одна из конкурсанток. - Наши дети живут в обществе, где мерилом статуса являются внешние атрибуты: одежда, аксессуары, украшения. Так вот если они видят, что мы не можем позволить себе одеваться достойно, они и относиться к нам будут соответствующе. И никакой наш профессионализм и любовь к своему делу не изменят их мнение.
Отмечался и еще один момент: учитель, который хочет, чтобы его уважали и ценили ученики и родители, должен не просто вдалбливать знания в головы детей, а учить их думать, решать те или иные задачи и одновременно быть с ними на одной волне. Он должен знать, что смотрят, слушают, чем увлекаются его ученики, вплоть до того, чтобы сидеть с ними в одних социальных сетях. Согласитесь, это ломает все наши представления о педагогике, но таковы запросы настоящего времени.
Вот так, четко и емко, конкурсанты высказывали свои мнения и по остальным трем вопросам, порой не соглашаясь и яростно споря друг с другом, на время даже забыв, что их ответы тщательно оценивает жюри. Но все когда-нибудь заканчивается, впереди час свободного времени, а пока жюри обсуждало, кто же достоин звания победителя. Я тоже прикинул, кто же из участников, возможно, станет победителем, и отправился брать у них интервью.

У каждого -  свой “конек”
Наталья Боева,  учитель - дефектолог Знаменского детского сада:
- Самым сложным испытанием для меня оказался именно этот “круглый стол”, потому что время на подготовку нам выделили всего ничего, ну а самым легким были, конечно же, занятия с детьми, потому как это “конек” педагога.

А шансов стать призером конкурса у Натальи Валерьевны действительно было много. Профессионал с педагогическим стажем в 23 года, она с особым трепетом занимается с ребятами, которые по тем или иным причинам не могут развиваться на равных со своими сверстниками. Притом в своей работе активно использует информационно-коммуникативные технологии. Сидя за компьютером, ее подопечные решают головоломки, играют в развивающие игры и с увлечением смотрят обучающие программы. Так что она идет в ногу со временем.
Не менее "продвинута" в этом вопросе и Татьяна Данилова, учитель марийского языка из Горномарийского района. На ее уроках родного языка ребята учатся не по старинке, а вполне в духе современности.
- Сейчас уже нельзя учить "как раньше", - утверждает Татьяна Климентьевна. - Иначе нашим ученикам будет скучно, ведь они сейчас не те, что раньше. Им подавай интригу, неожиданные сюжетные повороты урока и необычные финалы. Вот и приходится штудировать специализированную литературу, искать и использовать новые методики.
Татьяна Данилова немного слукавила. Она не только использует на своих уроках самые современные образовательные технологии, но и придумывает свои, чем и поразила жюри. На уроках учитель марийского языка учит детей писать на родном языке акростихи и настраиваться на позитивный лад, отсчитывая пульс на запястье. В общем, удивительная женщина!
Следующей моей собеседницей оказалась Елена КуЧерова, учительница младших классов Волжской школы № 3. Она поделилась со мной проблемой  нагрузки у будущих первоклашек.
- В последнее время родители как с цепи сорвались, как только их чадо приближается к возрасту, когда пора отдавать его в школу, они начинают его усиленно пичкать знаниями, - объясняет Елена Валерьевна. - А это значит, что в тот период, когда ребенку нужно играть, он этого не делает, и следовательно, в первом классе он вместо того, чтобы учиться, наверстывает упущенное. Поэтому я не перестаю повторять: уважаемые родители, не надо перегружать своих детей лишними знаниями! Мы сами их всему научим, дайте вашему чаду  побольше времени побыть ребенком.

Пора собирать камни
Настало время подводить итоги. В этом году каждый участник стал победителем в той или иной номинации, и лишь один -  абсолютным победителем в своем конкурсе.  Моя интуиция меня не подвела, из трех моих собеседниц двое получили главный приз. Среди учителей марийского языка абсолютным победителем стала Татьяна Данилова (Горномарийский район), в конкурсе "Воспитатель года" - 2012  лидером оказалась Наталья Боева (Медведевский), а учителем года стала Ирина Гаврилова из города   Козьмодемьянска. Все участники и победители получили великолепные призы. Чему сильно поспособствовал партнерский комитет по содействию развитию образования в Республике Марий Эл, состоящий из руководства таких компаний,  как ОАО “МегаФон”, ООО “Нью Трейд”, ОАО “Марийский бензин”, Отделения Марий Эл Сбербанка России № 8614 и ОАО “Мариэнергосбыт”.
Но самое главное - все участники осознали, что они часть той элиты, от которой зависит будущее нашей страны и, несмотря ни на что, мы все их ценим, уважаем и доверяем самое ценное, что у нас есть - наших детей.