Автор: Евгения Синушкина
Об игре как средстве интеллектуального развития школьников рассказывает йошкаролинец Денис Лобанов, методист, учитель истории и географии гимназии «Синяя птица».
Случайный выбор на всю жизнь
По собственному признанию, в педагогику Денис пришел случайно. Окончив историко-филологический факультет МарГУ и отслужив в армии, задумался: куда пойти работать? В центре занятости предложили несколько вариантов трудоустройства, в том числе должность учителя истории в средней школе № 20. Пошел, думал, что на полгода, а оказалось... Вот уже 15 лет встречается с мальчишками и девчонками, чтобы учить их «разумному, доброму, вечному».
– Мне попался очень интересный класс с ребятами, желающими получать знания не только на уроках. Почему-то раньше считалось, что интеллектуальные игры созданы лишь для взрослых, а в школе – для старшеклассников. Обделенными оставались ученики 7-8 классов. Для них с коллегами и придумали исторический блиц-турнир «Мы помним славные года», который сначала собирал знатоков истории из городских школ, а позже стал межрегиональным.
Взгляд в историю – взгляд в будущее
Денису еще в школьные годы нравилась история. По его мнению, история – это не просто набор дат, имен, событий. Она по-своему развивает логику.
– Важно научить детей мыслить, определяя между историческими событиями причинно-следственные связи, – считает учитель. – Например, почему Великие географические открытия были сделаны именно в XV–XVII веках? Каковы их причины и последствия?
Также Денис уверен: история – наука не столько о прошлом, сколько о будущем. Учитель истории учит детей анализировать прошлые события как уроки, которые необходимо извлечь для настоящего и будущего. Понимая, что процесс сложный, он обратился к игровым технологиям, особенно популярным в педагогике младшей и основной школы.
Интеллектуальные игры в педагогике
– Если познание сопряжено еще и с развлечением, то, может быть, это лучший способ увеличить количество грамотных и образованных учеников, – убежден учитель.
По мнению Дениса, при составлении заданий важно учитывать, что во время игры учащиеся используют не только школьные знания, но и накопленный социальный опыт. Кроме того, выполнение заданий должно сопровождаться поиском нестандартных решений и оригинальным применением знаний в условиях ограниченного времени. Поэтому Денис обратился к формату телевизионной игры «Что? Где? Когда?».
Сам он стал фанатом игры в 1994 году, будучи первоклассником. И с тех пор старался передачи не пропускать.
– Мне всегда был больше интересен сам процесс интеллектуального состязания между командами и телезрителями, хотя многие вопросы запомнились, – говорит Денис.
В 1989 году на основе телевизионной игры появилась ее спортивная версия. В ней соревнуются несколько команд. Они отвечают на одни и те же вопросы за определенный промежуток времени. Денис, перейдя работать в лицей № 11, сначала выбрал этот вариант для школьного уровня, а позже вывел его на городской и региональный.
В лицее он создал клуб интеллектуальных игр «ИнИгМА» («интеллектуальные игры молодых и активных»). Выпускники лицея, члены клуба, продолжают успешно выступать на региональном этапе Интеллектуальной олимпиады Приволжского федерального округа среди студентов по игре «Что? Где? Когда?» и представлять Марий Эл на окружном этапе. В 2024 году команда лицеистов «Тринити» заняла третье место, повторив успех команды «ИнИгМА» 2022 года.
Накопленный к этому времени опыт работы по организации турниров Денис обобщил в методической разработке «Интеллектуальные игры в школе», которая была издана в 2021 году. С тех пор команды, подготовленные Денисом, уже вышли на новый уровень, и это значит, можно ждать следующих методических пособий учителя.
На российский уровень
Пообщавшись с Денисом, я поняла одну из особенностей его характера – ответственность. Блиц-турнир, придуманный им, продолжает собирать в 20-й школе знатоков истории, а Денис поддерживает его, будучи руководителем городского объединения учителей истории и обществознания. После перехода в гимназию «Синяя птица» он не оставил команду лицея и подготовил к участию в российском чемпионате «Знание. Игра» две команды – гимназическую и лицейскую. В июне 2025 года в Москве в числе 75 команд они представляли Марий Эл.
Один в поле не воин
Из опыта работы в лицее Денис пришел к выводу, что наиболее рационально проводить командные игры по возрастным группам, начиная с 4-х классов.
– Для выпускников начальной школы проводилась только всероссийская олимпиада по четырем предметам. Поэтому по просьбе учителей начальных классов в 2022 году был создан «Кубок юных эрудитов», – рассказал Денис.
Как видим, работа, начатая в стенах одной школы, вышла за ее пределы сначала в город, затем в республику. Но, как утверждает русская пословица, один в поле не воин. Денис благодарен за помощь и поддержку региональному Министерству образования и науки, Марийскому институту образования, администрации школ, где он работал и продолжает трудиться. А главный его помощник – жена Елена, которая разделяет увлечение мужа интеллектуальными играми. В их семье подрастают два дошкольника. Пойдут ли они по пути родителей или выберут другие профессии – неизвестно. Но то, что их интеллектуальное развитие в надежных руках, – несомненно.
Напомним, недавно эрудиты из Марий Эл прошли в финал в финал турнира «Знание.Игра».
