8 декабря учителя из разных регионов России приняли участие в заседании Всероссийского экспертного педсовета при Минпросвещении России, структуры, инициированной министром просвещения страны Сергеем Кравцовым в августе этого года.
Диалоговой площадкой заседания стала программа ZOOM, одна из популярных программ в России, которую многие педагоги в период дистанционного обучения были вынуждены использовать для проведения онлайн-уроков за неимением российского аналога.
Участие в заседании принял министр просвещения Сергей Кравцов, заместитель министра просвещения Виктор Басюк, а также 168 педагогов, вошедших в состав совета.
Повестка дня
Повод встречи – обсудить работу учителей в сложившейся эпидемиологической ситуации, а также поговорить о проблемах организации дистанционного обучения в регионах.- Министр просвещения отметил, что возросла отчетность педагогов. Необходимо создать строгий перечень рабочей документации педагогов: проанализировать, какие документы нужны для совершенствования работы, а какие являются избыточными.Заместитель министра просвещения Виктор Басюк познакомил педагогов с анализом анкетирования педагогических работников по вопросам организации работы в дистанционном режиме, сообщает Надежда Полякова.
В течение недели Министерство просвещения России разошлет по региональным министерствам подробный перечень необходимой документации, - рассказала учитель русского языка и литературы средней общеобразовательной школы № 5 г. Волжска Надежда Полякова.
- В опросе приняли участие 81058 учителей из 20 субъектов Российской Федерации. Более 70% педагогов отметили, что больше времени стала занимать подготовка к урокам, 71% учителей получили методическую помощь в школе по организации работы с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, 32% педагогов школа обеспечила компьютерной техникой, 17% учителям в школах помогли установить образовательную онлайн-платформу, 6% школа обеспечила оплату интернета, - сообщила Надежда Полякова.При этом замминистра просвещения обратил внимание учителей на необходимость развеять мифы о цифровой образовательной среде. Действие которой, по его словам, направлено на повышение качества образования, а не на замену очного обучения на дистанционное.
Объединяя многих
Педагоги из разных регионов страны на заседании озвучили трудности, с которыми столкнулись в период дистанционного формата обучения.- Самая главная из них – это необеспеченность компьютерной техникой обучающихся. Особенно актуален этот вопрос для детей из многодетных семей, детей с ОВЗ и из социально незащищенных семей.Заседание Всероссийского экспертного педсовета длилось более двух часов.
Кроме того, было отмечено, что педагогам должна оказываться техническая поддержка. Нельзя всю техническую часть работы перекладывать на учителей и заместителей директоров. В школу необходимо ввести штатную должность системного администратора. Это позволит учителям не бояться нового, сделает их более уверенными, а значит, поможет преодолеть настороженное отношение самого учительства к электронному обучению.
Еще одна важная проблема, которую донесли выступающие педагоги до министра просвещения, - это проблема увеличения в разы рабочего времени учителя в связи с введением новых санитарных правил и с особенностью работы в дистанционном режиме. Не существует никаких нормативно-правовых актов, регламентирующих продолжительность рабочего времени педагога с сложившейся ситуации.
Говорили учителя и о необходимости создания единой образовательной платформы, где были бы методически грамотные и выверенные учебные материалы.
Министр просвещения отмечал для себя все волнующие педагогов вопросы, комментировал выступления докладчиков и пообещал поднять эти вопросы на ближайшем «кустовом» заседании с региональными министрами, - рассказала Надежда Полякова.
Сегодня же стало известно о том, что накануне министр просвещения Сергей Кравцов подписал приказ, согласно которому 168 педагогов страны официально вошли в состав совета Минпросвещения страны.
- Для нас очень важно ваше мнение, важно, чтобы этот совет работал как реальный механизм, чтобы те вопросы, которые мы обсуждаем, действительно были реализованы, - рассказал министр просвещения России Сергей Кравцов.
Для справки
Кандидатуры Всероссийского экспертного педсовета при Минпросвещении России были отобраны путём открытого всенародного голосования.В его составе – специалисты с самым разным опытом и спецификой работы: от учителей начальных классов, математики, русского языка и литературы до специалистов, обучающих детей с ОВЗ. Республику Марий Эл в совете представляют 2 педагога: Максим Гришин, учитель физики, информатики, технологии Лицея № 11 им. Т.И. Александровой г. Йошкар-Олы и Надежда Полякова, учитель русского языка и литературы средней общеобразовательной школы № 5 г. Волжска.
Напомним, ранее в "Марийской правде" мы рассказывали о том, что второй опыт дистанционного обучения вновь стал сложным испытанием для большинства семей и учителей Марий Эл.
