С 2012 года в российских школах вводится новый культурологический учебный предмет с кратким названием ОРКСЭ. В течение двух лет в качестве эксперимента он преподавался в 21 регионе страны, включая и нашу республику. В понедельник представители Межведомственного координационного совета в Йошкар-Оле обсудили результаты апробации учебного курса.

Проблем много, но они решаемы
По мнению заместителя начальника отдела Департамента общего образования Минобрнауки РФ Лидии Комиссаровой, первые итоги эксперимента показали, что существует дефицит профессиональных преподавателей. Не каждый тьютер (куратор, опекун, наставник, воспитатель) владеет предметом и навыками обучения детей. До 2014 года курс будет введен во всех школах страны, поэтому к решению этого вопроса необходимо подойти более чем серьезно.
Кроме того, для работы с детьми недостаточно как учебно-методической литературы, так и наглядных пособий. Курс востребован, но материалы по всем модулям в ходе работы еще дополняются. Мы должны успеть подготовиться к установленным срокам, и “не идти с голыми руками”, добавила Лидия Михайловна.

Отношение улучшается
В эксперименте на территории республики участвуют 259 (96,3%) школ, около
6 тыс. (98,9%) учащихся 4-х классов и 572 педагога (11% от общего количества учителей начальных классов).
- Положительным фактором в апробации курса и родители, и педагоги называют обеспечение методическими комплектами, - в своем докладе отметила министр образования и науки РМЭ Галина Швецова. - Каждый ученик
4 класса получил учебник и электронное приложение по выбранному им или его родителями модулю.
На первом этапе многие настороженно относились к новому предмету, продолжила министр, выражали сомнение по поводу дополнительной нагрузки на детей, не хотели деления класса на группы по модулям. Однако проведенные опросы показали, что отношение к курсу улучшается.
Выяснилось также, что необходимо ввести и некоторое коррективы. Специалисты республиканского министерства предложили преподавать курс не с 4-го, а с 5-го класса, привлекая учителя-предметника, издать по каждому модулю рабочие тетради и ввести дополнительный модуль по изучению марийской традиционной религии.

Изменений не будет
Последнее предложение руководители совета приняли неоднозначно. По словам заместителя министра образования и науки РФ Максима Дулинова, кардинальных изменений в учебной программе не предусмотрено. Курс “Марийская традиционная религия” следует вводить в рамках вариативной части, не вводя в основную программу, и только по запросу родителей.
Кроме того, марийская сторона предложила создать в республике стажировочную площадку по подготовке преподавателей из соседних регионов.

“Согласно исследованию, 63 процента россиян положительно относятся к ведению в школах данного курса, 17 процентов - отрицательно. Среди отрицательных последствий называют увеличение нагрузки на школьников. Некоторые опасаются, что ребятам будут “навязывать религию”, а предмет - некорректно преподавать плохие педагоги.

Справка
- Основы религиозных культур и светской этики (ОРКСЭ) - учебный предмет, включенный в школьную программу Министерством образования и науки РФ. Он состоит из
6 модулей: “Основы православной культуры”, “Основы исламской культуры”, “Основы буддийской культуры”, “Основы иудейской культуры”, “Основы мировых религиозных культур” и “Основы светской этики”. Ученики или родители могут выбрать один для изучения.