Вчера, 26 августа, в средней школе №32 Йошкар-Олы состоялось рабочее совещание по вопросу введения национального компонента в образовательный процесс. В обсуждении приняли участие Первый заместитель Председателя Государственного Собрания Лариса Яковлева, депутаты марийского парламента Эдуард Александров, Григорий Пейсахович и Наталья Пушкина, а также представители администрации Йошкар-Олы и городского Управления образования.
Открывая совещание, Лариса Яковлева подчеркнула, что главная задача – воспитать у детей уважение к своей малой родине через искренний интерес, а не принуждение. Депутат подчеркнула, что знакомство с родным языком и культурой должно стать для школьников добровольным включением через внеурочную деятельность, дополнительное образование и внеклассные мероприятия.
«Язык и культура – это то, через что мы можем учить детей любить нашу родину. У нас есть что любить – наш марийский край. Мы должны предлагать детям знакомство с традициями в игровой форме, с привлечением известных личностей, чтобы они сами захотели узнать больше. Родители поддержат такую инициативу, если увидят, что это не «обязаловка», а возможность расширить кругозор ребенка», – отметила Лариса Яковлева.
Участники встречи обсудили опыт соседнего региона по развитию чувашского языка в городе. Эти наработки детально представлили в ходе совместного выездного заседания профильных комитетов Госсобрания Марий Эл и Госсовета Чувашии в апреле этого года.
Заместитель мэра Йошкар-Олы Людмила Новоселова и начальник Управления образования Альберт Чакичев, лично ознакомившиеся с практиками, подчеркнули, что чувашский опыт представляет интерес для столичных школ. Особого внимания заслуживает деятельность полилингвальных площадок, где родной язык становится не просто предметом, а рабочим инструментом преподавания других дисциплин. В дошкольных учреждениях Чувашии активно внедряется проект раннего языкового погружения «Родной язык – язык матери». Важным направлением является и открытие в школах музеев, посвященных истории республики, специальных кабинетов чувашского языка. На их базе проводятся уроки, экскурсии, лекции, мастер-классы по традиционным ремеслам, встречи с краеведами и писателями. Школьники участвуют в конкурсах и научно-практических конференциях, представляя исследовательские работы. Такие пространства создают целостную систему приобщения детей к культуре и истории своего народа.
В качестве успешного местного примера на встрече представили опыт Йошкар-Олинской гимназии №14 по изучению марийского и татарского языков. Заместитель директора по развитию этнокультурного компонента Людмила Никитина рассказала о системе работы с родителями и детьми.
Депутат Эдуард Александров подчеркнул, что опыт гимназии может быть перенят другими школами, включая районные.
Ключевым решением совещания стал запуск пилотного проекта на базе школы №32 Йошкар-Олы. Коллективу школы под руководством директора Натальи Пушкиной поручили к 15 сентября разработать «дорожную карту» по внедрению национального компонента в воспитательный процесс во внеурочное время. Если проект окажется эффективным, то этот опыт может быть распространен на другие образовательные учреждения республики, сообщают в Госсобрании Марий Эл.
Особую значимость этой работе придает тот факт, что 2026 год Указом Президента России объявлен Годом единства народов России. Системный подход к изучению родных языков и адаптация успешных практик позволят эффективно интегрировать национальный компонент в учебный процесс, укрепить межнациональное согласие и воспитать в подрастающем поколении гордость за свою малую родину.
Ранее мы рассказали о том, что в 2026 году финансирование сферы образования в Марий Эл увеличено до 16,5 миллиарда рублей.
