Что по этому поводу думают старшеклассники, родители и сами учителя?

Яна СЕМЕНОВА, ученица 10-го класса:
- Отрицательно отношусь к этой затее. В нашей школе, например, ребята изучают английский язык "скрипя зубами". Многие просто не смогут его сдать, не осилят даже первые задания. А они, уверена, будут сложными. Нам бы с двумя обязательными экзаменами справиться, а здесь еще и третий навязывают.

Юлия АХМЕТШИНА, преподаватель английского языка:
- Считаю, что обязательными предметами должны оставаться только русский язык и математика. Остальные, в том числе иностранный язык, ученики должны сдавать по собственному выбору, потому что уровень владения языком у всех разный.
Безусловно, тот, кто хочет углубленно изучать иностранный, может получить помощь репетитора или обучаться на курсах. Но для тех, кто не собирается связывать свою жизнь с языками, - это дополнительная трата времени и денег из карманов родителей.
Если ЕГЭ по иностранному языку предполагается ввести как обязательный, то необходимо более детально разработать требования, готовить ребят постепенно. Ученик должен год за годом осваивать и новую лексику, и грамматику языка, научиться аудировать, писать. Так будет легче и с психологической точки зрения.

От первого лица:
Лариса ОВЧИННИКОВА, директор Республиканского государственного центра аттестации и контроля качества образования:
- Не стоит бить тревогу раньше времени. В ближайшие годы выпускники 11-х классов, как и прежде,  будут сдавать два обязательных предмета - русский язык и математику. Введение новых стандартов - это дело будущего.
Лично я - "за" третий обязательный предмет, но "против" иностранного языка. Не думаю, что он так всем необходим. Во-первых, у нас в Марий Эл ежегодно по выбору его сдают только около 200 выпускников, в основном учащиеся профильных классов. Во-вторых, у нас нет такого количества квалифицированных преподавателей для подготовки школьников.
Мы идем к профильному образованию, поэтому считаю, что подход при определении третьего обязательного предмета должен быть дифференцированным. Например, если выпускник учился в физико-математическом классе, то в качестве третьего обязательного предмета ему необходимо будет сдать физику. Если в биолого-химическом - химию или биологию.
Сегодня выпускники получают аттестат о среднем образовании по результатам двух обязательных предметов - русского языка и математики. Понятно, что этого недостаточно, необходим третий обязательный предмет.
И было бы неплохо, если бы при обсуждениях по поводу определения третьего предмета экспертная комиссия опиралась на мнения всех участников образовательного процесса - учителей, учащихся, родителей.

Татьяна СУВОРОВА, мама шестиклассницы:
- Наверное, я присоединюсь к большинству родителей, если скажу, что вообще против ЕГЭ. Но раз уж такой экзамен имеет место быть, то третьим предметом должен стать не иностранный язык, а, например, история. Пусть уж лучше наши дети, углубленно готовясь к ЕГЭ, изучают историю России, ее культуру, становление. Дети русский-то язык плохо знают, а не то что иностранный.

Справка МП:
- По данным Всероссийского центра изучения общественного мнения, только 22% россиян позитивно воспринимают новый образовательный стандарт для старшеклассников, согласно которому учащиеся и их родители, помимо обязательных для всех предметов, смогут выбирать именно те дисциплины, которые они хотели бы изучать углубленно.