Судя по масштабу перемен, в этом учебном году в Куженерской основной школе Марий Эл произошла, можно сказать, «революция». Нововведений столько, что даже самим организаторам немножко страшно.
- Мы уже достаточно давно задумались о необходимости перемен, - говорят заместители директора школы Елена Казакова и Марина Горинова. - Чтобы быть конкурентоспособными, необходимо поднимать уровень образования в сельских районах. Для этого нужны новые решения.
Домой не торопимся
- И вот в прошлом году мы приняли участие в конкурсе, который ежегодно проводит федеральный «Институт изучения детства, семьи и воспитания». Разработали проект, защитили его и в итоге нам, как одному из победителей, присвоили статус инновационной площадки.
Инновационная площадка это, по сути дела, школа полного дня. Об этом сейчас говорят даже первые лица страны – у детей должна быть возможность оставаться в учебном заведении и после уроков, а школы реально должны стать центром развития.
Что касается непосредственно Куженерской основной школы, то задумывалось это прежде всего для кадетских классов, их здесь три: два по линии Министерства по чрезвычайным ситуациям и один общевойсковой. У кадетов углубленная подготовка и, соответственно, им нужно больше времени на подготовку.
От полдника до «Почемучек»
Но, взвесив все за и против, решили подключить сюда и начальные классы. По сути к полудню уроки у малышей заканчиваются, они разбредаются по домам и нередко оказываются предоставлены сами себе. Родители на работе, а в условиях сельских районов, многие еще и в отъезде – зарабатывают деньги на жизнь.
Ну а в рамках инновационной площадки они будут в школе до 16 часов, то есть почти до окончания рабочего дня пап-мам. После уроков их друг за другом ждет полдник, прогулка, самоподготовка – выполнение домашних заданий, но уже под присмотром педагога.
Потом так называемая внеурочная деятельность: кружки, секции (баскетбол, «почемучки», занимательная математика…), плюс центр дополнительного образования для детей находится в одном здании со школой. Так что возможностей найти себе дело по душе полная тележка. Да и потенциал педагогов школы во внеурочной деятельности может раскрыться в полной мере, есть у тебя какой-то талант – реализуй его. В работе с малышами задействуют и старшеклассников – наставников орлят.
Подводные камни перемен
Впрочем, как оказалось, на пути к переменам есть немало подводных камней. Первое – задерживаться в альма-матер до вечера вместе с учениками теперь должны и педагоги. Далеко не всем это пришлось по душе, копий в дискуссиях было сломано немало, но, в конце концов, народ в абсолютном своем большинстве согласился. Отчасти еще и потому, что большая занятость предполагает возросшую заработную плату.
Достаточно нервной на первых порах была реакция родителей, потому что школа полного дня это софинансирование из бюджета семьи, но вкладываться в образование детей в сельских районах пока не очень принято. Пожалуй, за исключением репетиторов.
Ну и материальный достаток у всех конечно очень разный. Кстати, по словам представителей администрации, доплата составляет порядка 150 рублей в день, это, помимо занятий, еще и трехразовое питание.
В конечном счете, на школу полного дня согласилась перейти примерно половина школьников, точнее их родителей. В начальном звене созданы две группы продленки: одна для первоклашек, вторая разновозрастная для ребятишек постарше.
Казань доберется до глубинки
Еще одно большое и серьезное нововведение, которое пока делает первые шаги – сотрудничество с образовательной организацией из Казани, которая готова пойти в глубинку и наладить сотрудничество с поселковой школой.
Они предлагают образовательные программы по различным продвинутым направлениям, таким как робототехника, электроника, IT, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ. Каждую неделю по субботам сюда будут приезжать специалисты из Казани и вести занятия в рамках этих модулей.
Причем очень важный момент – к спецкурсам собираются привлечь учащихся и всех сельских школ района.
Форма вернулась
Ну и еще одно изменение, которое сразу бросается в глаза – единая школьная форма, она вернулась в эту школу спустя много лет. Жилетки и галстуки приятного бордового цвета. Спасибо родителям, поддержали. Некоторые педагоги, правда, почему-то только мужского пола, проявили солидарность с детьми и тоже обзавелись костюмами такого цвета.
Что любопытно, когда было принято такое решение, детки поначалу сильно возмущались, а сейчас носят обновки с удовольствием. Это показал мини-опрос, который мы провели вместе с завучем Еленой Казаковой. - Эффект даже превзошел все наши ожидания, - говорит Елена Владимировна, - девочки начали заплетать косички, сами собой ушли из обихода бесформенные штаны и кроссовки. Их заменили юбки и туфельки.
Вообще, как оказалось, школьная форма неплохо дисциплинирует детей, а это тоже немаловажный фактор на пути к знаниям.
А в одну марийскую деревню, которую удача долго обходила стороной, скоро придет праздник.
Фото Дмитрия Шахтарина.
