Необычная техника и яркое исполнение пейзажей и натюрмортов удивили даже опытных сотрудников музея. Как призналась куратор выставки Ирина Губанова, раньше с техникой торцевания в музее не сталкивались, поэтому работы детей встретили с восторгом и любопытством. Техника действительно редкая, однако научиться торцевать может любой человек, независимо от пола или возраста.

Такое увлечение школьников искусством - заслуга классного руководителя Анны Чербуниной. Сама педагог лицея № 11 - натура творческая. И рассказывает о своих "рукотворных" хобби с блеском в глазах. Пристрастить детей и их родителей к торцеванию было несложно: процесс в целом очень интересный. Постепенно квадратики гофрированной бумаги или салфетки, накрученные на стержень от шариковой ручки, превращаются в картину.
- Это еще и полезное занятие, - убеждает педагог. - Во-первых, "включается" фантазия, развивается мелкая моторика. При торцевании ребенок работает обеими руками: одной рукой накручивает торцовку, другой держит. Значит, активны оба полушария головного мозга. А когда работает противоположная ведущей рука (у левшей - это правая, и наоборот), развивается так называемое "творческое" полушарие.
Как утверждает Анна Сергеевна, для родителей гиперактивных детей торцевание может стать настоящей находкой. У особо шустрых ребят развиваются усидчивость, стремление довести дело до конца: их такая работа словно "воспитывает".  Важно и то, что дети с самым разным уровнем развития могут легко освоить торцевание.
Эскизы, цветовую гамму, оригинальные идеи для творческого проекта (так называют свои картины сами ребята), который стал домашним заданием, школьники полностью разрабатывали сами. И на этом они останавливаться не собираются, готовы осваивать новые техники декоративно-прикладного искусства.