Время от времени многие родители сталкиваются с нелицеприятным фактом: выясняется, что к рукам их ненаглядного чада что-то “прилипло”. В педагогике существует понятие “детское воровство”, от “взрослого” оно отличается тем, что ребенок не понимает, что он ворует. По мнению психологов, на осознанное воровство дети идут в возрасте старше шести лет. Как относиться к этому? Что кроется за детским воровством?
Не введи во искушение...
Любую проблему лучше постараться предупредить, чем потом разбираться с ее последствиями.
Что можно сделать длЯ профилактики детского воровства?
Не провоцировать ребенка, оставляя его одного рядом с чужой вещью, которая - уже известно - ему понравилась;
не проявлять постоянную тревожность по поводу того, что ребенок может совершить воровство;
не обходить “острых углов”, спокойно отвечая на вопросы ребенка о воровстве, о том, что произойдет, если он возьмет чужую вещь. Не наказывать ребенка за высказываемые намерения, но четко объяснить нежелательность поступка, его последствия;
не остро эмоционально, но четко, в доступной пониманию ребенка форме реагировать на любые его стремления взять что-то, не принадлежащее ему.
Это относится к любым чужим предметам, в том числе и найденным на улице, в автобусе и т.д. Если ребенок захочет оставить у себя найденную вещь, которая “никому не нужна”, то объясните ему, что если это понадобилось ему, значит, может понадобиться кому-то другому. Если вещь найдена на улице, значит, она кем-то потеряна, и ее надо либо возвратить либо оставить там же, чтобы хозяин мог найти ее. Ребенок может возразить, что в таком случае ее возьмет кто-то другой, а не ее хозяин. Объясните сыну или дочери, что в этом случае не он, а кто-то другой поступит нечестно;
- научите ребенка просить разрешения поиграть с чужой вещью или посмотреть ее;
- наконец, подавайте положительный пример собственным поведением: например, не берите без спросу чужие вещи.
Держи вора!
Ну, а как быть, если чадо все-таки что-то своровало? Золотое правило педагогики - ничего не делать сгоряча. Сдержите первый порыв - накинуться с упреками на маленького воришку и пристыдить его. Лучше всего, не опускаясь до ругани или высмеивания, разобраться в причинах такого поведения ребенка.
ПриЧинами воровства могут быть:
желание сделать благо себе;
посредством украденного сделать приятное другим и тем самым заслужить их хорошее отношение;
воровство совершается “за компанию” - не для обогащения, но с желанием быть принятым в группу.
Чем могут родители помоЧь ребенку,
своровавшему Чужую вещь?
1. Не разбирать поступок ребенка в присутствии большого числа людей, поговорить с ним отдельно от потерпевшего.
2. Установить запрет на воровство, объяснить, что это плохо и не разрешается не только взрослым, но и детям. Указать на возможность наказания и социального неодобрения (например, если узнают в классе).
3. Принудить ребенка вернуть украденное или отдать что-то взамен, когда вернуть вещь уже невозможно. Если ребенок отказывается возвращать вещь и переживает острый аффект, то надо решить: стоит ли принуждать ребенка возвращать вещь и тем самым признавать факт воровства перед другим человеком. Особенно когда воровство совершено однократно, и ребенок сам понял значение этого поступка. Он может испытывать такие сильные отрицательные эмоции, что этого будет вполне достаточно.
4. Не наказывать ребенка. Если он любит родителей, то отрицательные оценки ими его поступка (а не его самого) уже воспринимаются как наказание. Если же отношения с родителями обострены, то наказание только ухудшит ситуацию.
5. Выяснить характер отношений ребенка с другими детьми. Ребенок может украсть у родителей деньги только для того, чтобы купить шоколад и раздать его одноклассникам.
6. Не стремиться вызвать у ребенка открытое чувство вины, не разрушать психологическую защиту ребенка. Ориентироваться нужно не на собственное желание во что бы то ни стало наказать ребенка, а на другое - чтобы ребенок понял, что воровство осуждается.
Конечно, каждый конкретный случай детского воровства требует обязательного отдельного рассмотрения, но чаще всего в основе - нарушения взаимоотношений с родителями и другими значимыми людьми, недостаток внимания к ребенку или даже его неприятие.
Марина ЕФИМОВА,
психолог Республиканского центра социально-психологической
помощи населению.
Не введи во искушение...
Любую проблему лучше постараться предупредить, чем потом разбираться с ее последствиями.
Что можно сделать длЯ профилактики детского воровства?
Не провоцировать ребенка, оставляя его одного рядом с чужой вещью, которая - уже известно - ему понравилась;
не проявлять постоянную тревожность по поводу того, что ребенок может совершить воровство;
не обходить “острых углов”, спокойно отвечая на вопросы ребенка о воровстве, о том, что произойдет, если он возьмет чужую вещь. Не наказывать ребенка за высказываемые намерения, но четко объяснить нежелательность поступка, его последствия;
не остро эмоционально, но четко, в доступной пониманию ребенка форме реагировать на любые его стремления взять что-то, не принадлежащее ему.
Это относится к любым чужим предметам, в том числе и найденным на улице, в автобусе и т.д. Если ребенок захочет оставить у себя найденную вещь, которая “никому не нужна”, то объясните ему, что если это понадобилось ему, значит, может понадобиться кому-то другому. Если вещь найдена на улице, значит, она кем-то потеряна, и ее надо либо возвратить либо оставить там же, чтобы хозяин мог найти ее. Ребенок может возразить, что в таком случае ее возьмет кто-то другой, а не ее хозяин. Объясните сыну или дочери, что в этом случае не он, а кто-то другой поступит нечестно;
- научите ребенка просить разрешения поиграть с чужой вещью или посмотреть ее;
- наконец, подавайте положительный пример собственным поведением: например, не берите без спросу чужие вещи.
Держи вора!
Ну, а как быть, если чадо все-таки что-то своровало? Золотое правило педагогики - ничего не делать сгоряча. Сдержите первый порыв - накинуться с упреками на маленького воришку и пристыдить его. Лучше всего, не опускаясь до ругани или высмеивания, разобраться в причинах такого поведения ребенка.
ПриЧинами воровства могут быть:
желание сделать благо себе;
посредством украденного сделать приятное другим и тем самым заслужить их хорошее отношение;
воровство совершается “за компанию” - не для обогащения, но с желанием быть принятым в группу.
Чем могут родители помоЧь ребенку,
своровавшему Чужую вещь?
1. Не разбирать поступок ребенка в присутствии большого числа людей, поговорить с ним отдельно от потерпевшего.
2. Установить запрет на воровство, объяснить, что это плохо и не разрешается не только взрослым, но и детям. Указать на возможность наказания и социального неодобрения (например, если узнают в классе).
3. Принудить ребенка вернуть украденное или отдать что-то взамен, когда вернуть вещь уже невозможно. Если ребенок отказывается возвращать вещь и переживает острый аффект, то надо решить: стоит ли принуждать ребенка возвращать вещь и тем самым признавать факт воровства перед другим человеком. Особенно когда воровство совершено однократно, и ребенок сам понял значение этого поступка. Он может испытывать такие сильные отрицательные эмоции, что этого будет вполне достаточно.
4. Не наказывать ребенка. Если он любит родителей, то отрицательные оценки ими его поступка (а не его самого) уже воспринимаются как наказание. Если же отношения с родителями обострены, то наказание только ухудшит ситуацию.
5. Выяснить характер отношений ребенка с другими детьми. Ребенок может украсть у родителей деньги только для того, чтобы купить шоколад и раздать его одноклассникам.
6. Не стремиться вызвать у ребенка открытое чувство вины, не разрушать психологическую защиту ребенка. Ориентироваться нужно не на собственное желание во что бы то ни стало наказать ребенка, а на другое - чтобы ребенок понял, что воровство осуждается.
Конечно, каждый конкретный случай детского воровства требует обязательного отдельного рассмотрения, но чаще всего в основе - нарушения взаимоотношений с родителями и другими значимыми людьми, недостаток внимания к ребенку или даже его неприятие.
Марина ЕФИМОВА,
психолог Республиканского центра социально-психологической
помощи населению.
