Когда я училась в средней школе, математику нам преподавала очень деспотичная женщина, все темы нам буквально вбивались, криком объяснялось каждое задание, а наши ошибки преподносились нам под приправой унизительных высказываний в адрес наших "способностей", внешнего вида, наших родителей.
Однажды мальчик, сидящий за соседней партой, сказал: "Когда я закончу школу, я должен стать учителем!" "Но почему?" - изумилась я (мальчик был увлечен конструированием, и все были уверены, что он пойдет в технический вуз). "Я хочу за себя отомстить! Наверное, это здорово, сидеть за столом и видеть, что тебя боятся тридцать человек!" Конечно, этот учитель ни в ком из нас не вызывал ничего, кроме озлобленности, да и математику, надо сказать, мы знали прескверно.
Теперь, когда я вижу таких вот преподавателей или слушаю отзывы студентов о них, я думаю, какие, должно быть, у них были дурные педагоги, как им не повезло!
Очень часто мы употребляем слова и забываем об их истинном значении, толковании. Обратившись к словарю Ожегова, напротив слова "педагог" мы читаем определение: "человек, который обучает чему-либо и воспитывает". Именно воспитывает!
Мы можем научить только тому, что умеем сами, и воспитать только те качества, которыми обладаем сами. То есть мы в первую очередь воспитываем на своем собственном примере.
Нередко приходится слышать такие фразы: "Этот учитель ужасный!" или же: "Этот врач просто зверь! Этот воспитатель сущий деспот!". Чаще всего эти фразы характеризуют не профессиональные навыки, а личностные качества. Конечно, все мы живые люди со своими проблемами, бедами, слабостями. Проблемы дома накладывают отпечаток на нашу работу, а неудавшийся рабочий день превращает нас в тиранов для всей своей семьи на остаток вечера. Это просто ужасно! От всего этого страдаем в первую очередь мы - каждый наш негативный посыл возвращается нам вдвойне. А ведь окружающие судят о нас по тому, как мы говорим, двигаемся, реагируем на просьбы, замечания, и никого не волнует причина нашего дурного настроения или резкого тона.
Еще со школы мы усвоили: энергия не материальна, но мы способны чувствовать и отрицательное, и положительное воздействие. Наше плохое настроение мгновенно создает вокруг нас отрицательный энергетический ореол, который чувствуют окружающие, даже не поговорив с нами. Безусловно, вряд ли мы в такие дни услышим о себе что-то приятное, и все это не добавит нам положительных эмоций. Это и есть эффект бумеранга. Вот так и получаются "злые врачи", "жестокие учителя" и т.п.
Более чутко реагируют на наше эмоциональное состояние наши дети, студенты, ученики. И вот уже нас называют "злыми учителями". И что мы воспитываем в наших студентах, когда о нас думают только плохо? Страх перед учителем совсем не одно и то же, что и уважение, авторитет. А ведь именно это два главенствующих начала, без которых ни один преподаватель не добьется успеха в своем ремесле.
Все это прописные истины, но почему-то часто бывает так, что, казалось бы, знают их, но никто не старается следовать в своей работе, и если начинающие педагоги с первых дней своей деятельности позволяют себе делать ошибки, они будут нарастать как снежный ком и ни к чему хорошему не приведут.
Очень сложно принять и полюбить себя, ощутить вкус к жизни, если не знаешь, кто ты в ней есть, на что способен и в чем сможешь по-настоящему себя выразить и воплотить. Очень радостно, если вы нашли себя и свое высокое предназначение в этой многогранной профессии - педагог. Хотя, профессия ли это? Скорее, это смысл жизни, это дар. И если вы это чувствуете именно так, давайте поможем тем, кого мы учим и воспитываем, осознать свое "предназначение" и правильно определить, по какой дороге следовать.
Анна Угарова,
педагог дополнительного образования.
