Сегодня среди наград Михаила Никитина - грамота "Росатома", Диплом первой степени XIX Всероссийской научно-практической конференции, Диплом о выделении гранта в 21 тысячу рублей, приглашение на Балтийский научно-инженерный конкурс. А началось все с игрушек. Гусеничные, колесные модели с простейшим датчиком столкновения, натыкаясь на препятствие, давали задний ход, а потом целеустремленно двигались в обход... напоминая, впрочем, слепого кутенка. И не учились на своих ошибках. Тогда Мишин пытливый ум задался вопросом: "А почему они не учатся?".

Рассказывает учитель физики йошкар-олинского лицея №28 Ольга Васина:
- Несколько лет назад мне посчастливилось сопровождать команду школьников-физиков Республики Марий Эл сначала на региональный, а потом на заключительный этап  Всероссийской олимпиады школьников в Новосибирск. Миша Никитин уже тогда ярко заявил о себе со своим роботом на светодиодах. Вроде игрушка, но были применены смелые технические решения. Знаете, школа не всегда способна предоставить техническое обеспечение для творчества молодых людей, но я сумела убедить родителей, чтобы они привели детей туда, где есть научно-техническая база для дальнейшего развития. В частности - в республиканский Дом творчества детей и молодежи. Так в жизни Миши появился его первый технический руководитель - Михаил Фоминых. А потом научный - Владимир Мясников  из МарГТУ.
И все-таки  сначала была мама. Именно она отдавала все душевные силы, поддерживая увлечение сына. И не из родительского тщеславия - из материнской мудрости. Наверняка сказалось и семейное влияние папы-инженера, который то подарит новейший паяльник, то привезет из очередной командировки новый микрочип.
- Миша, а все-таки почему первые электронные игрушки не учились, натыкаясь на препятствия? Понимаю, что вопрос дилетанта... Но неужели нельзя научить хотя бы на уровне простых рефлексов у животных? - возвращаюсь я к началу разговора и слегка провоцируя мальчика: интересно, как выкрутится? Но Мишка оказывается на высоте.
- Ума не хватало!.. - смеется. - Электронные мозги были слабоваты. Можно смоделировать рефлексы, заставив, таким образом, самообучаться. Тогда в памяти накапливаются алгоритмы поведения, и машинка "умнеет" на глазах. Главное - грамотно составить программу и ввести ее в управляющую схему.
"Грамотно составить и ввести" - это у Миши получается на "пять". Конечно же, сам собой встает вопрос: а зачем это все? Какова практическая польза? Но та же грамота "Росатома" была вручена не зря: именно такие самообучающиеся роботы первыми идут в активную зону реакторов в случае аварии. Да и антитеррористические подразделения в последние годы стали оснащаться такими вот "R2D2", как в "Звездных войнах", помните? Добавьте манипуляторы - и незаменимый помощник человеку готов.
В планах Михаила - создание шагающего робота. Эта машина уже не будет бояться неровного рельефа, приобретя способность выбираться из любой ямы и рытвины самостоятельно. Задача не из простых. Это и создание сустава с тремя степенями свободы движения, и разработка системы балансировки, то есть той, которую у человека, например, обеспечивает мозжечок. Что будет применено? Маятниковая система? Гироскопическая? Можно сказать, проблема на стыке физики, механики, биологии и... ортопедии. Уже сама постановка проблемы вызывает у юного изобретателя азартный блеск в глазах. И, обычно немногословный, Миша становится необычайно красноречивым.
Он только недавно вернулся из Москвы, куда ездил вместе с мамой на уже упомянутую научно-практическую конференцию "INTEL - Династия - Авангард-2010". Впереди Балтийский форум... и новые успехи в научно-техническом творчестве. А ведь Михаил Никитин всего лишь восьмиклассник!