Специалисты Союза «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)», АСИ и «Университета 2035» озвучили восемь престижных и высокооплачиваемых профессий будущего, которые набирают популярность на рынке труда уже сейчас стремительными темпами. Определенно, учащимся Марий Эл стоит призадуматься: а вдруг их выбор откроет перед ними новые возможности?
Профстандарты этих профессий, по мнению экспертов, уже должны разрабатываться из-за роста потребностей общества. В их число вошли восемь специальностей:
-
геймдизайнер − специалист по дизайну компьютерных игр, разрабатывающий сюжеты, игровые механики, героев и графику захватывающих миров для интерактивов;
-
специалист по облачным и распределенным системам – профессионал, который может быть в роли администратора автоматизированной системы, поддерживающей сервер, создателя архитектуры облачной среды, а также «хранителя» данных, виртуализирующего данные для действия облачных технологий;
-
АR/VR-специалист − разработчик приложений виртуальной и дополненной реальности. Эта профессия востребована как на игровом рынке, так и в маркетинге, образовании, медицине, промышленности, словом, выбрать дело по душе можно;
-
специалист по аналитике или обработке данных – профессионал, собирающий, обрабатывающий изучающий и интерпретирующий данные, опирающийся на ряд компаний, практикующих подход дата-драйвер, принимая соответствующие решения;
-
педагогический дизайнер – сотрудник, занимающийся проектированием, дизайном, созданием, внедрением и адаптивным изменением образовательных сред, которые позволят достигнуть поставленных результатов конкретной группе учащихся с учетом их индивидуальных особенностей;
-
образовательный технолог (цифровой методист) − специалист по технологическому сопровождению образовательных сред, маршрутов и траекторий. В его обязанности входят подборка, настройка и внедрение технологического инструментария, отладка элементов интерактивных взаимодействий, обеспечение связности технологии и методики преподавания;
-
образовательный дата-инженер – профессионал по разметке, сбору, анализу и интерпретации данных в процессе обучения. Сюда входят образовательные данные, например, опыта, состояния учащихся, взаимодействий и показателей развития метапредметных навыков;
-
специалист по машинному обучению – специалист, обучающий искусственный интеллект анализировать данные, делать на их основе логические выводы, саморазвиваться, а также контролирующий все процессы программы;
Как сообщает «Российская газета», сейчас экспертами ведется экспериментальный проект по ускоренной разработке стандартов подготовки кадров по этим профессиям.
По словам генерального директора «Ворлдскиллс Россия» Роберта Уразова, до этого в список входили совершенно другие компетенции, а обновление стандартов происходит раз в 30 лет. Допустим. в то время как поварское дело или столярные технологии за год обновляются лишь на 10% относительно имеющихся стандартов, то профессии будущего за этот срок – более чем на 50%. В число востребованных входят такие компетенции как кибербезопасность, машинное обучение.
− В современном мире скорость внедрения технологий критически увеличивается. Цифровые технологии существенно обновляются за 2-3 года. Это означает, что былой роскоши, когда мы можем потратить года на стандартизацию, больше нет. Если вы тратите 2-3 года на то, чтобы прописать профстандарты «кибербезопасника», то вы уже проиграли. Поэтому здесь главное требование − способность быстро реагировать на происходящее, а еще лучше − умение предвидеть, − отметил Роберт Уразов.
Сейчас разработка профстандартов занимает 1-2 года, но даже после этого необходимо их утверждение в организациях и создание на их основе образовательных программ. Разработка профстандарта займет 170 дней, ФГОС − 280 дней, образовательной программы − 82 дня. Как подсчитали специалисты, полный цикл происходит в лучшем случае за 532 дня.
− Мы убеждаемся в том, что там, где существуют жесткие каркасы описания всех квалификационных требований, возникает вопрос: как их быстро и гибко поменять? Это действительно большой вызов, когда профессии как таковой официально еще нет (она не описана, не всегда понятен блок ключевых компетенций), а на рынке труда она уже востребована. Большая задача нашего пилотного проекта заключается в том, чтобы построить гибкую модель для того, чтобы она существовала в нормативном поле и при этом оправдывала ожидания конечного заказчика, − прокомментировала замдиректора направления «Молодые профессионалы» АСИ Юлия Ханьжина.
Планируется, что все работы по пилотному проекту закончатся до 1 ноября 2021 года.
Напомним, «Марийская правда» сообщала, что Министерство труда РФ опубликовало список, в который вошли 50 самых востребованных на сегодня профессий для специалистов среднего профтехобразования.
