Последние годы в "Вайбере", в "Ватсапе" и в других мессенджерах родители школьников и дошколят активно открывают группы, в которых мамы-папы постоянно и мобильно общаются друг с другом. В них, как правило, обсуждают все школьные - детсадовские дела. А заодно учителей, других детей, их родителей, несправедливые отметки. И порой чем дальше, тем страшнее.
Недавно я сама стала невольной, но, к сожалению, активной участницей одного такого бурного обсуждения в группе нашего класса в Вайбере, а точнее класса в котором учится мой сын.
Предыстория двухдневной переписки такая. Двое ребят немного повздорили и решили устроить турнир «кто - кого». Естественно, остальные мальчишки не остались в стороне, и все собрались после уроков на школьном дворе. Сразу оговорюсь, ребята в классе очень дружные, и за 3 года у них не было ни одного серьезного конфликта. Правда, и группы в "Вайбере" у нас тоже не было. В итоге «турнир» перешел в игру. Мальчики устроили «кучу малу», и некоторых ребят немного «помяло». Но чего не бывает с мальчишками – и синяки, и ушибы, и ссадины. После этого все разошлись по домам.
Четыре часа пустой переписки вместо помощи сыну
Примерно в 18 часов вечера в общей группе класса появилось сообщение одной из мам приблизительно такого содержания: я на работе, сын дома - не может дышать, говорит, все мальчики виноваты, требую извинений, просто так этого не оставлю, все дикари!
И тут началось… Сначала мамы начали выяснять, кто из детей там не присутствовал, и требовать извинений уже в свой адрес. Некоторые предлагали организовать срочное собрание и обязательно выяснить, кто именно во всем виноват. Нашлись и те мамы, которые пытались всех урезонить или предлагали свозить «пострадавшего» ребенка в больницу.
Но, честно говоря, складывалось впечатление, что никто никого не слушал. Все высказывали свое мнение. В поисках правды родители начали выкладывать переписку из детского сайта, который, оказывается, тоже есть у наших ребят в Вайбере. Разбирались мамы, причем даже тех детей, которые в «конфликте» не участвовали. Выясняли отношения дети. Класс, а точнее группы в мессенджере гудели, как пчелиный рой.
Я вошла в группу, когда там были уже десятки сообщений. Прочитав все это, задала резонный вопрос: « А почему вы до сих пор не увезли ребенка в больницу, а занимаетесь перепиской?» Стоит отметить, что мальчика врачам ни в тот вечер, ни на следующий день никто не показал, а его мама продолжала переписку почти до полуночи – отстаивала, так сказать, права своего сына.
В классе «дружно» выяснили, кто виноват
На следующий день «пострадавший» мальчик пришел в школу, как ни в чем не бывало. Когда настал черед урока физкультуры, переоделся в спортивную форму, сказав ребятам: мама разрешила!
Зато всем участникам «кучи малы» в школе попало, так как поступил сигнал от пострадавшей стороны. А учительница в свою очередь должна была на это отреагировать. В классе «дружно» выяснили, кто виноват, кто начал, кто продолжил, кто закончил. Полкласса извинились перед «искалеченным» мальчиком.
А переписка в "Вайбере" все еще продолжалась. Не буду кривить душой и говорить, что я там не участвовала. Два дня подряд пыталась понять сама и достучаться до некоторых мам: «А в чем собственно проблема? Ребята просто неудачно поиграли!» Мой сын тоже приходил из школы с шишками, которыми его случайно «награждали» друзья. Но у меня ни разу не возникло мысли не то, что писать в общую группу, а даже просто позвонить маме «виновника». Я учу своего сына договариваться и разрешать конфликты самостоятельно.
Зачем взрослым нашего класса надо было раздувать из мухи слона, я так и не поняла. Но к концу второго дня мое терпение и нервы закончились, я вышла из группы, и скажу честно, вздохнула с облегчением.
Светлана Павлова, педагог – психолог школы №29 города Йошкар-Олы:
- Живое общение не заменит ни социальная сеть, ни мессенджеры. Тем более, если дело касается детей или спорных ситуаций в детских коллективах. В целом, конфликт является более полезным для детей, чем думают многие взрослые, так как ребенок имеет возможность получить опыт конфликта, учится грамотному выходу из конфликтной ситуации и, таким образом, будет готов справляться с ним в дальнейшей жизни.
Задача взрослых состоит не в том, чтобы научить ребенка не ссориться, а в том, чтобы научить его решать конфликты конструктивно, искать выходы, которые учитывают интересы всех сторон.
Дети воспринимают пример. Если вы сами договариваетесь и находите компромиссы во время конфликтов, то ребенок также научится это делать. Но если вы разрешаете спорные ситуации при помощи криков, склок и ссор, дети будут делать то же самое.
Эльвира Жарникова, педагог-филолог средней школы №12 г. Волжска:
- Если мы говорим о конструктивном подходе и о возможности быстрого принятия решений в большом коллективе при помощи гаджетов, то я бы предложила воспользоваться социальными сетями. Например, вы точно получите ответ на поставленный вопрос путем голосования. Это возможно во всех соцсетях. Например, задаем вопрос: Что дарим детям на Новый год? И предлагаем варианты ответов: сладости, игрушки, книги. Таким образом, цифры все честно решат за вас. И никаких конфликтов.
Александр:
- У меня двое детей и соответственно две группы в "Вайбере". В день на телефон только с этих групп приходит более 500 сообщений. В большинстве своем - это разговоры ни о чем. Правда, бывает, проскакивают в переписке и толковые идеи. Их, как правило, пишет еще один папа из нашего класса, нас в группе двое мужчин. Я лайкаю его предложения, но на нас никто не обращает внимания. Мамы продолжают дальше «лить воду».
Дарья:
- У нас создана группа родителей садика в "Ватсапе". Мы думали, что это облегчит работу родительского комитета, в который я вхожу. Но на деле получился кошмар! Мы предлагаем какие-то идеи на обсуждение, но их критикуют, и каждый начинает писать о своем. Каждая тема в среднем растягивается на 200 сообщений. Прийти к общему решению никто даже не пытается. Времени на эти переписки уходит очень много, а результат нулевой. Наверное, демократия – это не для нас.
Ольга:
- Я сама создала такую группу в классе, и считаю, что она нужна. Например, родители заболевших детей всегда могут узнать домашние задания, уточнить школьную информацию, обсудить приготовления к праздникам. У меня такие группы созданы везде – и у дочери в школе, и у сына в садике, и на работе.
Марина:
- Я с одной стороны "за" эти группы, с другой "против". В родительской группе в "Вайбере" всегда можно узнать домашние задания, обсудить предстоящие классные мероприятия и подарки на праздники детям. Но есть и обратная сторона медали. Мне, например, совсем не хочется участвовать в каких-то дрязгах и выяснениях отношений или "слушать" жалобы на учителей или учеников. Если есть спорные моменты, можно же созвониться и объясниться. Зачем выносить конфликты на всеобщее обсуждение?
