Как выяснилось в ходе беседы с педагогом, это вполне нормальное для детей явление. Мы попросили прокомментировать ситуацию заместителя директора по информационным технологиям лицея №11 им. Т.Александровой Светлану ИВАНОВУ. У нее хороший опыт работы с учениками младших классов. Поэтому весенние трудности и пути их преодоления Светлане Владимировне знакомы не понаслышке.
- Весна - прекрасное время года, но хорошая погода часто отвлекает детей начальной школы от учебы. И это понятно: хочется побегать на улице, поиграть со сверстниками. Но и про школу забывать нельзя!
Для младших школьников это явление вполне нормальное: маме не стоит сильно переживать. Но и пускать на самотек тоже не следует: ребенка необходимо дисциплинировать с первого класса. Приучать к тому, что выполнение домашнего задания - первоочередная обязанность. Просто надо чередовать разные формы занятий, стараться делать "динамические паузы": смена деятельности - это своеобразный отдых.
За зиму усталость накапливается, особенно когда ребенок дополнительно занимается в музыкальной школе или спортивной секции, например. Если малыш приходит после школы и "бросается" к компьютеру, то тоже неудивительно, что он устает. Поддержите организм школьника: купите ему витамины, свежие фрукты.
Исходя из своего педагогического опыта, могу сказать, что чем младше ребенок, тем он ближе к природе, тем сильнее его реакция на теплую погоду. И нам, учителям, непросто. Педагог всегда должен быть в хорошем настроении и полной "боевой" готовности. Вот и ребят мы к этому стараемся приучить. Представьте, если на уроке все дети поддадутся весеннему настроению. Тогда и урока не получится!
У нас есть свои маленькие секреты, как справиться с весенними настроениями учащихся младших классов. Все просто: школьная программа рассчитана таким образом, что в апреле заканчивается изучение новых тем. Нагрузку (в том числе и объем домашних заданий) мы стараемся уменьшить. Материал по предметам в основном ограничивается обобщением, повторением пройденного.
В конце учебного года мы используем самые разные формы работы. Все больше проводится уроков-экскурсий, познавательных прогулок, путешествий, связанных с двигательной активностью. Задействуем больше игровых методик, работаем с ребятами над интересными проектами, которые требуют взаимодействия между сверстниками и раскрытия творческих способностей. Это очень важно.
А родителям я бы посоветовала дисциплинировать детей, поддерживать их старательность и обязательно поощрять их маленькие, но очень важные победы, особенно над собой!