- Если взять ребенка решает семейная пара, то они с заявлением должны к вам прийти вдвоем?
- Не обязательно. А вот на занятия мы просим прибыть обоих супругов, ведь хотя документы оформляются на одного человека, но детей мы отдаем в семью, поэтому должны знать все о ее членах.
- Как проходят занятия?
- Мы формируем тренинговые группы, куда входят не более 10 человек. Программа рассчитана на восемь занятий по четыре часа. Постоянно ездить сюда у людей нет возможности - представьте себе, сколько надо супругам времени и денег, если они из района, поэтому мы избрали очно-заочную форму обучения. Темы, которые трудны для самостоятельного освоения, мы рассматриваем на групповых занятиях, а остальные задания они изучают дома.
- Мария Владимировна, неужели нет таких, кто отказывается учиться?
- Есть. Что ж, это их выбор. Но без занятий органы опеки не дадут им заключение о возможности стать приемными родителями, и они не смогут получить направление на посещение ребенка. Некоторые уже в ходе занятий осознают, что не готовы взять на воспитание чужого ребенка. Программа и рассчитана на то, чтобы не только дать знания об особенностях поведения таких детей, но и позволить людям осознать: предстоит сложная работа, проблемы могут возникнуть серьезные. Из одной группы у нас трое человек ушли уже после второго занятия: они рассчитывали получить беспроблемного ребенка, ориентировались только на положительные эмоции, а ведь сироты, воспитываясь в интернатных учреждениях, неизбежно приобретают и отрицательный опыт, и с ним надо что-то делать.
- А приходилось ли сталкиваться с тем, что в основе решения взять ребенка из детдома лежит лишь материальный интерес?
- Конечно. Люди увидели, что соседи взяли детей и получают большие (особенно по сельским меркам) деньги, и тоже надумали подзаработать на сиротах. Но ведь они не видят, с чем сталкиваются их соседи в процессе воспитания чужих детей. А во время занятий уже сами начинают понимать: за те деньги, на которые они польстились, им проблемы не нужны. Такие пары отсеиваются. Пусть. Лучше на этом этапе понять, что не готовы, чем взять детей, а потом вернуть их в детдом.
- Так с чем таким страшным могут столкнуться приемные родители?
- Да нет, конечно же, не все детдомовцы "такие-сякие". Но некоторые врут, подворовывают, страдают энурезом (мочатся в постель), сложно приспосабливаются к новым условиям. И если родным детям многое прощается, не замечается, то у чужого ребенка любое отклонение в поведении кажется сверхпроблемой. Мы побывали в нескольких семьях, взявших ребятишек без обучения, все родители, вспоминая первые шаги, говорили о своей неготовности принять и понять чужих детей. Стало ясно: нужно разрабатывать курс обучения и для них.
- Как ведут себя кандидаты в приемные родители на занятиях?
- На первые два занятия приходят, потому что им сказали: без этого детей взять нельзя. Они достаточно пассивны и равнодушны. Потом начинают перерабатывать полученную информацию, выполнять задания, и у них появляется интерес, они задают вопросы, активно общаются друг с другом. С прошедшими курс обучения легче работать и в плане сопровождения: если у них появляются вопросы, они приезжают, звонят, приглашают на консультацию. А вот те, кто обучения не проходил, более закрыты: боятся, что кто-то со стороны увидит возникшие у них проблемы и сделает неправильный вывод. Мы побывали в одной семье, чтобы проверить поступивший сигнал о неблагополучии там, так детей от нас просто спрятали: на момент нашего приезда их не было ни дома, ни в школе. Но "страусиная" позиция не избавит от проблем, мы все равно будем искать возможность прояснить ситуацию.
- И вот учеба завершена. Можно идти в детдом выбирать ребенка?
- Обработав все материалы, мы можем дать совет, сколько детей стоит взять конкретной паре, какого возраста и пола. Скажем, люди хотят взять троих детей, а занятия показали, что они не справятся, им пока можно доверить только одного. Или пара хотела взять девочку, а им больше подходит мальчик. Иногда предлагаем другую форму семейного устройства, например, не приемную семью, где все заботы о ребенке лежат на родителях, а патронатное воспитание, когда часть обязанностей остается за детским домом - медосмотры, переписка с судебными органами и прочие. Свое заключение мы отдаем в отдел образования по месту жительства и в Минобразования. Им выписывают направление на знакомство с ребенком.
- Мария Владимировна, случится ли когда-нибудь такое, что в России разберут всех сирот, и детдома закроются?
- Об этом приходится только мечтать! К сожалению, на место взятого в семью ребенка в казенный дом тут же приходит другой - отказной, или из семьи, где отец и мать лишены родительских прав. Сегодня задача стоит в профилактике социального сиротства - не должны дети попадать в детдом!
- Не обязательно. А вот на занятия мы просим прибыть обоих супругов, ведь хотя документы оформляются на одного человека, но детей мы отдаем в семью, поэтому должны знать все о ее членах.
- Как проходят занятия?
- Мы формируем тренинговые группы, куда входят не более 10 человек. Программа рассчитана на восемь занятий по четыре часа. Постоянно ездить сюда у людей нет возможности - представьте себе, сколько надо супругам времени и денег, если они из района, поэтому мы избрали очно-заочную форму обучения. Темы, которые трудны для самостоятельного освоения, мы рассматриваем на групповых занятиях, а остальные задания они изучают дома.
- Мария Владимировна, неужели нет таких, кто отказывается учиться?
- Есть. Что ж, это их выбор. Но без занятий органы опеки не дадут им заключение о возможности стать приемными родителями, и они не смогут получить направление на посещение ребенка. Некоторые уже в ходе занятий осознают, что не готовы взять на воспитание чужого ребенка. Программа и рассчитана на то, чтобы не только дать знания об особенностях поведения таких детей, но и позволить людям осознать: предстоит сложная работа, проблемы могут возникнуть серьезные. Из одной группы у нас трое человек ушли уже после второго занятия: они рассчитывали получить беспроблемного ребенка, ориентировались только на положительные эмоции, а ведь сироты, воспитываясь в интернатных учреждениях, неизбежно приобретают и отрицательный опыт, и с ним надо что-то делать.
- А приходилось ли сталкиваться с тем, что в основе решения взять ребенка из детдома лежит лишь материальный интерес?
- Конечно. Люди увидели, что соседи взяли детей и получают большие (особенно по сельским меркам) деньги, и тоже надумали подзаработать на сиротах. Но ведь они не видят, с чем сталкиваются их соседи в процессе воспитания чужих детей. А во время занятий уже сами начинают понимать: за те деньги, на которые они польстились, им проблемы не нужны. Такие пары отсеиваются. Пусть. Лучше на этом этапе понять, что не готовы, чем взять детей, а потом вернуть их в детдом.
- Так с чем таким страшным могут столкнуться приемные родители?
- Да нет, конечно же, не все детдомовцы "такие-сякие". Но некоторые врут, подворовывают, страдают энурезом (мочатся в постель), сложно приспосабливаются к новым условиям. И если родным детям многое прощается, не замечается, то у чужого ребенка любое отклонение в поведении кажется сверхпроблемой. Мы побывали в нескольких семьях, взявших ребятишек без обучения, все родители, вспоминая первые шаги, говорили о своей неготовности принять и понять чужих детей. Стало ясно: нужно разрабатывать курс обучения и для них.
- Как ведут себя кандидаты в приемные родители на занятиях?
- На первые два занятия приходят, потому что им сказали: без этого детей взять нельзя. Они достаточно пассивны и равнодушны. Потом начинают перерабатывать полученную информацию, выполнять задания, и у них появляется интерес, они задают вопросы, активно общаются друг с другом. С прошедшими курс обучения легче работать и в плане сопровождения: если у них появляются вопросы, они приезжают, звонят, приглашают на консультацию. А вот те, кто обучения не проходил, более закрыты: боятся, что кто-то со стороны увидит возникшие у них проблемы и сделает неправильный вывод. Мы побывали в одной семье, чтобы проверить поступивший сигнал о неблагополучии там, так детей от нас просто спрятали: на момент нашего приезда их не было ни дома, ни в школе. Но "страусиная" позиция не избавит от проблем, мы все равно будем искать возможность прояснить ситуацию.
- И вот учеба завершена. Можно идти в детдом выбирать ребенка?
- Обработав все материалы, мы можем дать совет, сколько детей стоит взять конкретной паре, какого возраста и пола. Скажем, люди хотят взять троих детей, а занятия показали, что они не справятся, им пока можно доверить только одного. Или пара хотела взять девочку, а им больше подходит мальчик. Иногда предлагаем другую форму семейного устройства, например, не приемную семью, где все заботы о ребенке лежат на родителях, а патронатное воспитание, когда часть обязанностей остается за детским домом - медосмотры, переписка с судебными органами и прочие. Свое заключение мы отдаем в отдел образования по месту жительства и в Минобразования. Им выписывают направление на знакомство с ребенком.
- Мария Владимировна, случится ли когда-нибудь такое, что в России разберут всех сирот, и детдома закроются?
- Об этом приходится только мечтать! К сожалению, на место взятого в семью ребенка в казенный дом тут же приходит другой - отказной, или из семьи, где отец и мать лишены родительских прав. Сегодня задача стоит в профилактике социального сиротства - не должны дети попадать в детдом!
